Реферат: Психология преступника - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Психология преступника

Банк рефератов / Психология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 472 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Психология преступника СОДЕРЖАНИЕ. Введение Биологические и соци альные теории о личности престу пника Роль потребностей в формировании личности преступника Роль социальной среды Два подхода при изучении личности пре ступника : социально-типологический и социально-ролевой Психология преступника-убийцы Психология прес тупника-террориста Психологические аспекты неосторожной преступ ности Литература ВВЕДЕНИЕ . Для нашего времени характерно значительное развитие психологической на уки , проникновение ее во все сферы человеческой деятельности , использова ние данных психоло гии в решении на научной основе в опросов совершенствования ра боты правоохранительных органов , глубокое исследование психологического анализа личности и юридической деятельно сти , опирающегося на изучение основных психологи ческих явлений , процессов , состо я ний , их особенностей в правовой сфере (потребнос ти , мотивы , цели , тем перамент , установка , социал ьная направленность и другие характеристики л ичности ). Необходимость изучения личности преступника дик туется , прежде всего , потребностями практи ки борьбы с пр еступностью. Психология исследует механизм имму н итета личности в криминогенной ситуации и через по знание его закономерностей разрабатыв ает рекомендации в области индивидуальной про филактики преступности . В рамках криминальной психологии исследуются психо логические особе нности личности не только насильст венных , но и корыстных преступников , структура и пси хо логические особенности преступных групп. В особом разделе рассматриваются психолог ические аспекты неосторожной преступности. Различные научные дисцип лины по-разно му подходят к генезису правонарушений . Так , В . Н . Кудрявцев пи шет следующее : “Структура конкретного правонаруше ния может быть проан ализирована с разных точек зрения . Юридически й подход характеризует его как деяние , со стоящее из четырех эле м ентов : объе кта , объективной и субъективной сторон и с убъекта . Для криминологии , со циологии и психол огии более продуктивен динамичный , генетический подход , позволяющий изучить поведение человека в развитии . С этой точки зрения конкр етное правонарушение ес т ь процесс , развертывающийся как в пространстве , так и во времени . Более того , поскольку нас интересуют причины право нарушений , необходимо учи тывать не только сами действия , образующие запрещенный законом поступок , но и некоторы е предшествующие им со быти я . Таким образом , раскрывается генезис противоправного поведения , т . е . его происхождение и разв итие” [ 1 ]. Далее Кудрявцев отмечает : “Процесс формир о вания личности хотя и интересует право и кримино логию , но , строго говоря , не являе тся предметом их изучени я : это дело педагогики , психологии , социоло гии и других наук о человеке” [2] . После выхода в свет работ Ч . Ломб розо , явившихся по су ществу началом изучения лично сти преступника , в ряде стран стали проводиться иссле дования психологических свойст в прав онарушителя , в которых ученые пы тались найти стержневую причину преступного п оведения . Независимо от направлений и школ они стремились понять , почему человек совер шает преступления , несмотря на тяжесть устано вленного на казания ; почему не останавливается, испытав его ; по чему совершает кор ыстные преступления , не имея по рой материальн ой нужды . Ответы на эти вопросы тре бовали диалектического подхода к познанию самого яв ления — преступности , что в тех исторических условиях осуществить было вряд ли возможно, хотя некоторые попытки предпринимались уже тогда. В нашей работе мы отразили те те ории , исследования , примеры которые дадут воз можность охарактеризовать психологию преступника с точки зрения современных исследователей данного вопроса . БИОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕОРИ И О ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА . Недостатки процесса социализации не могут быть понятны вне психофизиологической основы социа лизации , без анализа его рефлекторно-эмо циональной стороны . “Причем всякий раз надо иметь в поле зре ния обе смыкающиеся в психологии стороны дела : социальную и физиологическую , ибо , дойдя до инди вида и его эмоций , мы всегда доходим и до их матери альной основы , т . е . физиологии индивидуального ор ганизма” [3] . Успешная социализация в процессе развит ия и становления личности предоп ределяется наличием достаточно прочных социальны х тормозов и внутреннего контроля. Умысел возникает в процессе мышления . На его формирование оказы вают воздействие по нятия и представления , не соответствующие общ е ственному п равосознанию. Насколько личность заражена антиобщественны м и взглядами , какую имеет социальную направлен ность , удается выяснить , лишь рассмотрев компл екс ее потребностей , интересов , мотивов действ ия . Из вращенные потребности и те , удовлетворен ия кото рых субъект не заслуживает или которые общество по уровню своего развит ия не в состоянии удовлет ворить , субъективные интересы , противоречащие об щественным , способств уют возникновению антиоб щественных свойств лично сти. На образование противоправного умысла в лияет и тип нервной системы , темпераме нт , характер . Но этот вопрос неясен и о ста ется спорным из-за отсутствия серьезных на учных исследований в этой области . Постулирование факта , что преступность об условлена , прежде всего , со циально , вовсе не означает , что игнорируются индивидуальные свойства личности при изучении преступного поведения . Различные стороны лич ности , от п рироды способностей и до природы отклоняющего ся поведения , составляют предмет весьма остро й , многолетней дискуссии ученых , таких как Б . Г . Ананьев , А . Н . Леонтьев , Б . Ф . Ломов , С . Л . Рубинштейн , К . К . Платон ов и др. Б . Г . Ананьев пишет : “Не отделение человека как субъекта и объекта истории о т природы , не игнорирование человеческой прир оды как биоло гического начала в человеческой организаци и , а диалектическое единство истории и природы , преобразование природы и сторическим путем — та кова традиция марксизма” [ 4 ] . Но общие сведения о биологическом и социальном в личности не дают прямого ответа на многие важные вопросы : какие инд ивидуальные осо бен ности , начиная с какого периода , в каком сочетании с другими условиями жизнедеятельности , воспитания и обучени я способны дать те или иные отклонения в сознании и поведении ребенка , взрослого . Из-за сложности , многомерности , взаимообусловленност и связе й социального и природного в личности эти вопросы представляют для исследователя весьма сложно разрешаемую пробле му . На это указывает , в частности , Б . Ф . Ломов : “От носительно связей биологического и психического вряд ли целесообразно пытаться сформулирова т ь некоторый универсальн ый принцип , справедли вый для всех случаев . Эти связи многоплановы и многогранны . В одних измерениях и при одних определенных обстоятельствах биологическое выступает по о тношению к психическому как его механизм ( физиологи ческое обе с печение психических процессов ), в других — как предпосылка , в третьих — как содержание психического отражения (например , ощуще ния состояний организма ), в четвертых — как факто р , влияющий на пси хические явления , в пяты х — как причина отдельных актов поведе ния , в шестых — как условие возникновения психических явлений и т . д.” . [ 5 ] Анализ социального и биологиче ского в личности предполагает прежде всего рассмотрение соотношения этих факторов в п роцессе социального развития , формирования личнос ти . Попытку сопо ставить соотношение био ло гического и социального на разных иерархическ их уровнях структуры личности в процессе ее онтогенеза в свое время предпринял К . К . Плато нов , показав , что соотношение этих факторов неодинаково в различных подструктур ах. Косвенное , опосредованное влияние социал ьного фактора на особеннос ти биологической п одструктуры не менее очевидно , как и влиян ие биоло гического на подструктуру направленности , хотя пол , тип и структуру нерв ной си стемы , патологии и задатки человек получает при рож д ении . Извес тны такие яв ления , как “воскресные дети” , “дети карнавала” , дети , зачатые пьяными родителями и появл яющиеся на свет с различными патологиями нервной системы , затрудняющими их социальную адаптацию . Так , по дан ным , приведенным Ф . Г . Угловым , на б людения за 1500 роженицами по каза ли , что различные отклонения в организме детей наблюдаются у 2% не пьющих матерей , у 9% умеренно пьющи х и у 74% матерей , злоупотребля ющих спиртным . [ 6 ] Эти факты свидетельствуют о том , что даже биологическая подструкту ра , где речь идет о сугубо врожденных и наследственных свойствах инди вида , не свободна полностью от влияния среды , воздейст вующей на него опосредованно , через организм матери. Достаточно сложным оказывается также взаи модействие биологичес кого и социального фа ктора на высшей подструктуре направленности , про являющейся , прежде всего , в личностных каче ствах и поведении человека , в характере ег о социальной активности . Как известно , героями и преступ никами не рождаются , а становят ся , и , следовательно , в формир о вани и этих качеств ведущее место отводится со циальным , прижизненным факторам : воспитанию , обучен ию , влиянию среды. Однако было бы неправильно вообще игн орировать роль биологичес ких факторов в форм ировании социальных качеств личности. Как справедливо отмеч ал А . Н . Л еонтьев : “Парадокс в том , что пред посылки развития личности по самому существу своему безличны . Лич ность , как и индивид , есть продукт интеграции процессов , осуществляющих жи зненные отношения субъекта . Существует , однако, фундаментальное отличие того особого образования , котор ое мы называем личностью . Оно определяется природой самих поражающихся его отношений : это специфические для человека общественные о тноше ния , в которые он вступает в своей предметной дея тельности” . [ 7 ] Таким образом , выявле ние так называемых психо биологических предпосылок асоциального поведения как неблагоприятных свойс тв психики и организма , которые затрудняют социальную адаптацию индиви да , является отнюдь не самоцелью , а имеет свой смысл преж де всего в связи с превентив н ой практикой , так как позволяет проводить воспитательно-профилакти ческую деятельность с учетом всех , в том числе и индивидуальных фа кторов , обусловливающих откло нения в поведении и сознании личности . Неблагоприятные психобиоло ги ческие предпосылки требу ю т , как правило , дополнительных как психолого-педагогически х , так и медицинских корректирующих мер и воздействий . Общество может и должно предупреждать преступное поведение индиви дов , которые имеют неблагоприятную органическую отягощенность , но при этом с оциально-воспитательные профилакт ические программы должны строиться с учетом этих имеющих неблагоприятный характер психоб иоло гических особенностей части правонарушителей . Отсюда понятен тот ин терес , который проявл яют к данному вопросу представители разл и чных от раслей психологии , криминолог ии , медицины , исследующие проблему от клоняющегося поведения и преступности. Г . А . Аванесов выделяет следующие биологические предпосылки , игра ющие отрицательную роль в поведен ии человека : • патология биологических потр ебностей , нередко становящаяся при чиной сексуальных изв ращений и половых преступлений ; • нервно-психичес кие заболевания (психопатии , неврастении , погра нич ные состояния ), которые повышают возбудимость нервной систе мы , обусловливают неадекватную реакц ию и затрудняют социаль ный контроль за действиями ; • наследственные заболевания , особенно отягощенные алкоголизмом , которыми страдают 40% умственно отсталых детей ; • психофизиологич еские нагрузки , конфликтные ситуации , изменение химического состава окружающей среды , исп ользование новых ви дов энергии , которые приво дят к различным психосоматическим , ал лергическим , токсическим заболеваниям и служат дополните льным криминальным фактором . [ 8 ] РОЛЬ ПОТРЕБНОСТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА . Один из су щественных компонентов причинного комплекса преступно сти — неудовлетворенность за просов людей в сфере потребления , раз рыв между потребностями в материально-товарных ценнос тях или услу гах и возможностями их реали зации. Потребности складываются под воздей ст вием прошлого . Стандарты прошлого уклада жизн и действуют на актуальные потребности людей бла годаря их личному опыту и опыту п редыдущих поколений (через непос редственный конта кт и с помощью массовых коммуникаций ). Уст ановка “жить не хуже , чем раньше” , о хватывающая как уровень жизни в целом , так и его отдельные показатели , касается и более отдаленного прошлого . Знания о нем , однако , всегда весьма приблизительны , а представления в значительной степени искажен ы . Причем одни стороны прошлой соци альной жизн и , как правило , преувеличиваются , в то время как другие — существенно преуменьша ются , вследствие чего прошлое идеализируется и способствует неоправданному росту потребностей. Во-вторых , потребности диктуются пр огнозируемым будущим . Населе ние в своих предс т авлениях о возможных изменениях в ук ладе жизни обычно следует официальным прогноз ам , а также руководствуется формулой “завтра жить не хуже , чем сегодня” . Дополнительны й рост потребностей может быть вызван неп равильным планированием , занижающим сроки выпо л нения тех или иных народнохозяйс твенных задач , поспешными обещаниями ответственны х организаций и ведомств. В-третьих , потребности людей формирую тся в результате сравнения с жизнью други х социальных групп и слоев . Сравнение осущ ествляется через каждодневное общение с окружающими и через массовые коммуника ции . В этом случае действует установка “жить не хуже , чем другие” . В-четвертых , формирование потребностей подчиня ется принципу “соот ветствия” возможностей . Характ ер труда , например , в сознании людей связ ан с более или менее определенным качеством досуга , степенью общественного призна ния и размерами заработка ; размеры заработка , в свою очередь, — с качеством и разнообразием потребляемых благ и т . д . Соот ветствия такого рода имеют как объективные основани я (например , необхо димость полного и с воевременного возмещения затрат физической и ум ственной энергии ), так и субъективные . Важно е криминологическое значение имеет противоречиво сть усвоен ной ролевой информации , что связано в ряде случаев с противоречи я ми в самом содержании социальной роли , ее двузначности , “встроенной” в данную р оль. Сама по себе противоречивость внутриролев ых требований в какой-то мере неизбежна : в этом отражается социальный , противоречивый х арак тер самих процессов экономического и со циального развития . Более того , осознание таких противоречий может послужить мотивирую щим стимулом для их преодоления путем усо вершенствования общественных связей и отношений , улучшения и развития соответствующего закон одательства. Исход внутриролевого кон фликта зависи т от : а ) размера социальных , правовых , моральных санкций , ожидаемых в связи с тем или иным вари антом поведения (как позитивных , так и негативных ); б ) ожидаемой степе ни их реальности , бл изости , неотвратимости ; в ) отношения индивида к сво е й социальной роли в целом и к ее состав ным элементам в том числе (отождествление или отчуждение ). В случае если противоречивые требования социальной роли не мотиви руют кон структивного поведения , направленного на позитивн ое устране ние , преодоление этих пр отиворе чий , происходит адаптация , приспособле ние индивид а к ее требованиям . Исход такого приспособ ления и зависит от взаимодействия указанных моментов (характер и реальность санкций , отождествление с ролью или отчуждение от нее ). РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ. Оперирование термином “личность преступника” означает , что речь идет о “социальном лице” человека , совершившего преступление . При криминологическом изучении важен анализ личн ости во взаимодействии с социальной средой , поскольку преступное поведение рожд ает не сама по себе личность или среда , а именно их взаимодействие. Социальная среда — это общество , не только о бъективные условия и обстоятельства , определяющие поведение человека , но и непрекращающая ся деятельность людей , которые создают и измен яют указ анные обстоя тельства, — людей как продукта и источника социального развития. Личность преступника представляет для кри минальной психологии и самостоятельный интерес , ибо она не просто отражает определенные внеш ние условия , но является активной стор оной в заимодействия . Для нее ха рактерна сознательная , целенаправленная деятельность. Таким образом , связь социальных условий с преступным поведением носит сложный хара ктер , причем всегда социальные условия проявл яются в преступлении , преломляясь через лично сть. В ряде случаев они в про цессе длительного специфического социального взаимоде йствия наклады вают относительно стойкий отпечато к на личность и порождают не отдель ные преступные акты , а устойчивую противоправную ориентацию , которая проявляется в комплекс е правонарушений . Такая личность спо собна со вершать преступления даже при меняющ ихся условиях , если не измени лась она сам а , приспосабливая при необходимости для себя среду и преодо левая возникающие препятствия. Представляется , что отличие престу пного пов едения от правомерного коренится в системе ценностных ориентации , взглядов и социальных ус тановок , т . е . в содержат ельной стороне сознания . Сами по себе прес туп ления нельзя рассматривать с точки зрения их внешней характеристики на какие-то осо бые деяния, которые требуют необходимых физических и психических возможностей индивида . Обще признано , что именно в коор динатах ценностно-нормативной системы личности и социал ьной среды , их взаимодействии надо искать непосредственные причины преступного поведения . К онечно , речь идет не столько о декларируемых , желаемых мо рально-правовых идеал ах и поступках , сколько о непосредственных житей ских представлениях , которые закрепляются общественной практикой в сознании и деятел ьности человека . Кроме того , система ценнос т ей обще ства и личности рассматр ивается не только как исходная сторона со циаль ного взаимодействия , но и как его ре зультат , влияющий на последующее взаимодействие . Не остаются без внимания и условия их формирования , реализации , функционирования. Таким обра зом , при исследован ии возникает необходимость комплекс ной оценки взаимосвязи различных характеристик среды и личности. Преступность — это не только совокупность престу пных деяний , но и совокупность лиц , которы е их совершают . Не случайно при исследован ии с остояния , структуры и динамики пре ступности анализируются не только факты прест уплений , но и контингент преступников . Обобщен ие субъек тивных данных позволяет точнее прог нозировать динамику преступности , ее влияние на социальные процессы , научно обоснован н о строить организа цию борьбы с прест упностью , совершенствуя подсистему коррекции кри м иногенной деформации личности и оптимизируя в заимодействие после дней с социальной средой . Преступность также можно рассматривать в рамк ах взаимодействия социальной сре д ы и личности , но уже на типичес ком уровне среды , личности , их взаимосвязи. ДВА ПОДХОДА ПР И ИЗУЧЕНИИ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА : СОЦИАЛЬНО-ТИПОЛО ГИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНО-РОЛЕВОЙ. Психологическая типизация личности есть о дин из методов познания рассматривае мого явления , но необходимо изучать личности к онкретных преступников с соответствующим теорети ческим обобщением получен ных данных. Механизм социальной детерминации преступност и требует сочетания двух подходов при изу чении личности : социально-типологическо го и со циально-ролевого . В первом случае анализируют ся прежде всего соци альная позиция личности , соответствующие ей социальные нормы , их вос приятие и исполнение . Акцент делается на социальной обусловленности поведения личности как объекта социальных вл и яний. Во втором случае личность рассматривается как активный деятель , субъект общественных отношений . Социально-ролевой подход позволит ув идеть позиции и функции , которые объективно криминогенны , так как они налагают на л ичность обязанности , противоречащие действующем у праву , и она может выполнить их толь ко ценой правонарушения ; предъяв ляют к ней взаимоисключающие требования , что ведет к с оциально-право вым конфликтам ; исключают личность из сферы действия необходимой для нее сов окупности положительных воз д ействий и т . п . Социально-типо логический подход позволя ет понять , какую личность формируют обстоя тел ьства , к каким социальным позициям и ролям она готова , как в соот ветствующих типичн ых ситуациях намерена преодолевать препятствия , разрешать конфликты и т . п . Выяв ление того , почему негативно отклоняющееся от социальных норм поведение приняло конкретный характер , тре бует этико-правовой оценки соотв етствующих позиций , ролей , связей и отношений , а также личностных характеристик . Весьма существенно и то , на с колько распр остранен в обществе тип личности , продуцирующ ий преступное поведение , как он соотносится с иными типами личности , каковы его соц иально-экономические , социально-психологические и псих ологические детерминанты. Один из основных вопросов криминальн ой психологии это, — выделение внутренних личностн ых предпосылок , которые во взаимодействии пре жде всего с типом мотивационной сферы лич ности с определенными факторами внешней среды могут создать для данной личности кримин огенную ситуацию. Психологическая зависимость преступников отличается по своему характеру от аналоги чной особенности , которая присуща большинству людей . Кажому человеку уже в силу социал ьного характера его развития и воспитания свойственно стремление к объединению с дру гими людьм и для удовлетворе ния свои х потребностей , достижения личных и совместны х целей . В этих объединениях человек неизб ежно занимает определенную позицию , в том числе и зависимую , подчиненную . Однако в о тличие от убийц право послушные люди спос обны выйти из груп п ы , уйти от не удовлетворяющего или травмирующего их контакта либо постараются изменить свое от ноше ние (внутреннюю позицию ) к таким обстоятел ьствам. Для многих убийц , например , ситуация п ринципиально иная . Контакт с кем-либо другим (в бытовых отношениях — с жертвой преступления ) приобретает для них крайне важный , жизнеобе спечивающий характер . При этом сам преступник приписывает жертве способность удовлетво рить его потребности , а затем в той или иной форме требует этого удов летворения Системный подход дает возможность г лубоко и на современном науч ном уровне и сследовать эту проблему . Главные положения эт ого подхода заключаются в следующем : • личность правонарушителя исследуется как сложная иерархическая система , в которой вы членяют элементы , имеющие прямую связь с преступным поведением ; • личность правонарушителя познается через его деятельность , через взаимодействие с социальной средой ; • наряду с личностью и деятельностью обязательным элеме нтом ис следования является среда , окружающая индивида , в особеннос ти со циальная микрос реда. Основная цель исследования — выявить значимые в генезисе прест уп ного поведения элементы этих подсистем. Исследования показали , что для различных видов преступлений (на сильственных , корыстных , неосторожных ) характерны различные искаже ния в мотивационной сфере правонарушителя. ПСИХОЛОГИЯ ПРЕСТУПНИКА – УБИЙЦЫ. Личность насильственного преступника характе ризуется , как правило , низ ким уровнем социализ ации , отражающим проблемы и недостатки трех основных сфер воспитания : семьи , шко лы и производственного кол лектива . Мотивационная сфера этой личности характеризуется эгоцент ри змом , стойким конфликтом с большинством предс тавителей окружаю щей среды , оправданием себя. Алкоголь в такой группе , как правило , является катализатором , активи зирующ им преступную установку. При системно-структурном подходе к анализ у генезиса отклоненного поведения установлено , что около 85% преступлений против личности совершается лицами , связанными с потерпевшими деловыми , родственными , интимными и другими отн ошен иями , и преступление явля ется конечной фазой конфликта , возникшего в результате этих о тноше ний. Таким образом , психологические исследования личности преступника дают возможность выявить подлинные мотивы и причины конфликтной с итуации и наметить пути их преодоления , т . е . осуществить индивидуальную профилактику. Весьма актуальным для профилактики насиль ственных правонарушений было бы осуществление контроля за психическим состоянием эмоциональн о неустойчивых лиц (аффекты в скрытой форм е ) и коррекция эт и состояний , осуществ ляемая специальной психологической службой . При выяснении механизма образования прест упного умысла необхо димо сочетать знание общих закономерностей преступности с глубоким изучением личности преступника . Последнему в о многом способст вует знакомство с со циальными группами , членом которых является д анный индивидуум . Изучение структур взаимоотношен ий , бытующих в ближай шей среде этого лица , знание психологии социальных групп , член ом ко рых является эта личность , необходим о для раскрытия связи личности общ ества , связи индивидуального и общественного сознания . Обществен ное лицо любого человека во многом обусловлено содержанием его “м ик ромира”. Психологическая структура этого “микромира” служит мощным катализатором индивидуального поведени я . Характер поведения зависит сод ержания соответствующих норм поведения окружающе й среды. Анализ “микромира” способствует составлению объективной характеристики личности преступника : раскрывает уровень социализации . Актуальными для криминальной психологии являются : сле дования так называемых “маргинальных” личностей , основными характеристиками которых является внутренняя социальная нестабильность . Для “маргин алов” характерна неспособность личности достаточ но глубоко и полно освоить культурные тра диции и вы р аботать соответствующие социальные навыки поведения той среды , в которую эта личность оказалась внедренной : житель сельской “глубинки” вынужденный жить и работать в большом городе , взрослый челов ек , переселившийся в область , где говорят на незнакомом ему я зыке , и не знающий традиций и обычаев данной местност и и т . п. “Маргинальная” личность испытывает высокое социальное напряжение и легко всту пает в конфликт с окружающей социальной с редой . Внутриролевой конфликт выливается в пр еступление в случае , когда • т ребования одного сегмента (составной части ) социальной роли про тиворечат требованиям другого сег мента роли ; • возможный в ыход из создавшейся ситуации заключается в нарушении тех ролевых требований , соблюдение которых обеспечивает уголовно-правовым принужд ением ; • санкции — как поз итивные , так и негативные (экономические , со - циальные , правовые , моральные ), препятствующие та кому исходу , либо недостаточны , либо нереальны ; • лицо отчужд ено от сегментов социальной роли , противореча щих преступному варианту пове дения. Последний фактор очень важен , потому ч то он определяет исход внутриролевого конфлик та . Здесь мы подходим к вопросу о моти вирующем значении аффективного , установочного эле мента структуры социальной роли . Здесь возмож ны два крайних варианта : отчуждени е от роли и иден тификация с ролью , ее тре бованиями. Преступление можно рассматривать как откл онение от нормы во взаи модействии личности с окружающей социальной средой . При соверше нии насильственных преступлений нарушение нормал ьного взаимодействия с соци альной средой связано с острой конфликтной ситуацией . В литературе излагаются характер и виды т аких конфликтов с учетом индивидуальных осо б енностей личности преступника и условий внешн ей социальной среды. Конфликты “парные” , в которых принимают участие чаще всего соседи , знакомые п о работе , родственники и супруги , как прав ило , связаны с пси хологической несовместимостью , неумением наладить нормальные взаимоотношения , а реализация их в агрессивной форме об ъясняется низким уровнем правосознания , морали , н евоспитанностью и т . п. Среди российских предпринимателей оказалось немало людей с низ ким уровнем этики и правосознания , которые свое неумение органи зовать бизнес , а в ряде случаев просто организовать нормальные отношения с окружающим и пытались компенсиро вать актами агрессии . Практически , у этих людей преступное пов едение становилось способом разрешения конфликтн ой ситуации , которую они сами провоцировали . Примером могут быть материалы расследований убийств трех человек , причем одной из ж ертв был предприн и матель и депута т Государственной Думы С. С. 1961 г . рождения . Уроженец Краснодарского края . О бразование среднее . Служил в пограничных войс ках . После занимался предпринимательской деятельн остью . Основные направления : торговля , производств о водки . Много раз его предприятия п рогорали , но он создавал новые. 12 декабря 1993г . избран депутатом Государственной думы. С . возвращался после ресторанных гуляний домой . Несмотря на подвыпившее состоя ние , депутат сам сел за руль служебной “Вол ги” . Уже около дома дорогу ему прегр адила группа молодежи . Перед этим ребята тоже выпивали . С ., озлобленный , что ему не уступают дорогу , вышел из машины и нача л кричать . Некто И . ответил тем же . Пер ебранка продолжалась недолго : депутат снова с ел в машину и поехал в ресторан за под м огой. Вернувшись в двумя друзьями , С . нашел ребят на том же месте . Но разборки не вышло : одни из его “бойцов неожиданн о узнал в обидчике С . своего давнего д руга . Они буквально бросились друг другу в объятия : мир тут же был восстановлен . Все решили , что п о этому поводу стоит выпить , и пошли обратно в дом . Звали и С ., но он отказался. Через полтора часа , то есть где-то в 4.30 утра , С . и И . встретились снова . Последний про вожал свою знакомую О . домой . Сначала С . расстрелял из автомата своего обидчика , по то м убрал девушку как нежелательного свидетеля. Опасаясь мести со стороны родственников убитых им людей и , возможно , понимая , что правоохранительные органы его просто так не оставят , С . решил сматывать удочки . Через месяц после убийства , депутат-бизнесмен в спешке продает часть своей недвижим ости и в том числе принадлежащий ему водочный завод “Спирт” . Покупателем в этой сделке выступает некто Н ., но он не в состоянии выплатить все деньги сразу и остается должен С. 388 тыс . долларов. Новый владелец завода “С пирт” ден ьги возвращать не торопился. 17 января 1995 г . С . взял у Н . расписку в том , что тот обязуется верну ть все деньги до 1 февраля 1995г . С каждым днем п росрочки сумма долга увеличивалась на 50%. И тогда должник обращается к своему знакомому О . с предл ожением убрать С. 0., который уже давно враждовал с С ., сколотил круту ю боевую бригаду из четырех человек . О . договорился со своим знакомым , часто бывавш им в баре “У Виктора” , что тот , как только появится С ., позвонит по телефону. Захватив в баре С ., брига да дви нулась в путь . Отъехав подальше от населен ных пунктов , С . выволокли из машины и п рикончили . [ 9 ] Конфликты “групповые” характерны для некоторых групп молодежи . Корни этих конфликтов связаны с отрицательными местными традиция ми и обычаями , а также сла бой воспитательной работой , незаполненным досугом и низкой правовой культурой части молодежи , принимающей уча стие в такого род а конфликтах. Перенос локальной конфликтной ситуации на всю окружающую субъек та социальную среду ( иррадиация конфликта ). Для дан ного вида конфлик та ха рактерно накопление напряжения ( фрустрация ), связанного с конф ликтом в быту или на работе и пер енос его ( разрядка ) на лиц , которые к первоначальной ко нфликтной ситуации никакого отношения не имел и ( случайные прохожие , соседи , супруг и и т . п .). Источник этой ненависти — за пределами случая , столкнувшего их , он коренится в жажде мести молодости за одиночество и болезни , за невоз можность любить и быть любимым , за горечь унижений . Виновник много лик и безличен , и поэтому месть ему оказы вается местью его же жертве , порождая один из симптомов разрушения сознания — бессмысленное преступление. Часто происходит “заражение” конфликтной ситуацией и участие в групповых хулиганских действиях и массовых беспорядках . Подобный вид конфликтов характе рен для лиц с неустойчивой психикой , низким право сознанием , низким уровнем общей культуры , легковозбудимых , склонных к конформизму , находящихся в то лпе . Хулиганские проявления одного чело века д ля таких лиц могут служить эмоциональным сигналом и примером для подражания. Толпа сама становится единой громадной личностью и ведет себя так , как могла бы вести и миллионы лет назад . С по мощью ее специфических механизмов , частично с охранившихся до наших дней , пред люди выжи ли в борьбе за существование , ведь пратол па — из-за отсутствия второй сиг нальной сис темы , сдерживающей эмоции и закрепляющей силу и скорость действия, — должна была отличаться от своего далекого потомка именно скоростью передвижения , страшной силой общего действия . И эти ско рость и сила выраста ли тем более , чем сильнее бушевала в прато лпе эмоция . А она склонна возрастать быстр о и достигать гипертрофических масштабов . “Со вершенно одинаковые чувства , которыми воодушевлен ы все члены общественного целого , внезапно возвышаются до крайней сте пени на п ряжения , взаимно поддерживая и усиливая друг друга , как бы путем взаимного помн ожения”, — писал Тард . [ 10 ] С . Сигеле указывает на “мотив , соединявший несколько первых индивидуумов , который становится известным всем , проникает в ум каждого , и тогда толпа обр етает единоду шие” . [ 11 ] Эмоция толпы переменчива , ярость легко переходит в ужас , погоня превращается в паническое бегство , и наоборот . Розанов доказывает это по ложение опытом военных действий , когда панически бегущая толпа солда т в несколько секунд обращ ается в яростно атакующую волну. Важнейшая особенность толпы и од ин из факторов ее скручивания — “критическая волна” : ниже нее мы обнаружим лишь ос таточные следы эф фектов , ею производимых , выше — осла бление и распад единого “сверхор ганизма” на несколько дочерних. Скручивание и дальнейшее управлен ие толпой происходит с помощью жестов , кри ков , песен , телодвижений . Здесь важно подчеркну ть два момен та . Во-первых , речь занимает в сигнальной системе толпы не единствен ное , а скорее подчиненное место . Главная р оль отводится первосигнальной системе : же стам , выкрикам , телодвижениям и т . п . Обраща ться к толпе с разумной речью , втолковыват ь ей логические аргументы бессмысленно , а порой и опасно . Она плохо реагирует на доводы рассудка и не подчиняет ся увещевани ям . З ато первосигнальные посылки вос принимаются ею с охотой , им она подчиняетс я легко , слушаясь выкрика , яркого и доходч ивого жеста. Во-вторых , толпа бурно реагирует н а ритмические стимулы , возбуждаю щие ее эмоцию . Ритмические хлопки , удары в бубен или барабан, даже в грудь , ритмические вык рики , ритмы возбуждающих мелодий и песен , вскидывание в едином ритме руки со сжатым кулаком , ритмический рев гло ток — вот что ведет за собой и возбуждает толпу . Хара ктерно , что ребенок проявляет способность вос принимать ритм намного раньше , чем смысл слова . Все это свидетельства древнейшего происхождения толпы , ее было го могущества , ког да она находилась в своем расцвете. Внезапная организация толпы после фазы хаоса поражает всех ее ис следовате лей . Представление о бесформенно сти этого “агрегата” абсо лютно неверно ! А . С . Розано в , наиболее заинтересованный в этой проблеме и понимавший значение строя для армии , подчер кивает , что во время митинга толпа образует круг , а в беге она напоминает комету , то есть , очевидно , похо жа на каплю , катящуюся по наклонной пов ерхности . [ 12 ] В . М . Бехтерев указывает на не обходимую плот ность людей в толпе . Плотность создается касанием плеча к плечу , локтя к локтю , тела к телу — именно это формируе т , по его мнению , один из важнейших тол повых стиму лов , выполняя как коммуникатив ную , так и эмоционально возбуждающую роль . “Нет толпы без вожака”, — писал А . С . Розанов , и это справедливо . Но не менее важно оп ределить , кто же этот вожак ? Рассматривая примеры эмоционально напряжен ных сообществ у животных, мы убедились , что вожаками , или лидерами , становят ся , как правило , те особи , у которых не рвные процессы подвижнее , ярче , у которых облегчен срыв типичной реакции на непривычное или сильное раздражение . Примерно та же картина обнаружена и у людей : чем сла б ее нервная система у человека , обеспечивающая и большую чув ственность , и быстроту реакции , тем легче срывы рефлексов. Изучение личности совершивших убийст ва выявляет у них сильную психологическую зависимость от другого лица . Убийцы в ц елом относят ся к та кой категории люд ей , для которых свободная и самостоятельная адаптация к жизни — всегда труд ная проблема. Факт преступлений показывает , что выход из кон такта с жертвой для них — практически невозмож ный способ поведения . Надо иметь в виду , что эта зависи мость может р еализоваться не только в кон такте с жерт вой , но и с кем-либо иным , тогда пре сту пление оказывается опосредованным зависимос тью о т третьего лица. Указанная особенность формируется в очень ран нем возрасте как результат позиции , к оторую зани м ает ребенок (будущий преступн ик ) в семье . Суть позиции — отвержение , неприятие ребенка родите лями , прежде всего матерью . Э то означает определенное отношение мате ри к ребенку , когда она либо не может , либо не хочет , либо не умеет сво евременно и полно удо влетворить его потребности , в первую очередь естественные (в пище , т епле , чистоте ). В результате ребенок оказываетс я в ситуации , если можно так сказать , х ронического дефицита , постоянного неудовлетворения потребностей и постоянно зависит от матери , потому что только она могла б ы их удовлетворить. Ребенок живет как бы на пр едельном уровне : никогда не испытывает полной безопасности и удовлетворения своих потребно стей , но не доходит до стадии полного лишения этих жизненно важных условий . Василье в называ ет так ое положение “ситуацией экстремальности существования” , которая несет в себе потенциально смертельную угрозу . Она и является источни ком убийств как актов индивидуального поведения . Таким образом , “тема ” жизни и смерти начинает “звучать” для людей , которы е находятся в ситу ац ии отвержения , по мнению Самовичева Е . Г ., уже в самом начале жизни. Убийство возникает как действие , направленное на сохранение авто номной жизне способности преступника , как бы разрывающее связь с жизнеобеспечивающим факт ором , который перестал выполнять эту при писан ную ему функцию. СХЕМА ПСИХО ЛОГИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА УБИЙСТВА (криминогенетический аспект ). 1. Мать (или лицо , ее заменяющее ) — жизнеобеспечивающий фактор для ребенка ; 2. Отношение частичного или полного отвержения матерью ребенка ; 3. Мать становится для ребенка жизн еугрожающим фактором ; 4. Возникн овение экстремальной жизненной ситуации для р ебенка (напряжение жизнеобеспечивающих психологически х функций ); 5. Усилени е биологической и психологической зависимости от матери как жизнеобеспечивающего факто ра ; 6. Затруднение процесса обретения незав исимости , самостоятельности , личностной автономии ; 7. Замедл ение развития психических функций , усвоения с оциального опыта , психосоциальной дифференциации ; 8. Огранич ение возмож ностей адаптации в различных социальных ситуациях , при изменении обстояте льств ; 9. Формирование “комплексов неполноценност и” ; 10. Формиро вание защиты от “комплексов неполноценности” : подчеркнутая независимость , полная податли вость основанная на переоценке своего и зависимос ть от ситуации своего “Я” 11. Неизбирательное , “случайное” , плохо о сознанное включение в контакты и группы ; 12. Возникновение ситуации отвержения (п редпреступной ситуации ) (ср.п. 2); 13. Пе рсонификация угрозы жизненно важной ценности (ср . п. 3); 14. Возникн овение экстремальной жизнеугрожающей ситуации (ср . п. 4); 15. Убийств о как попытка обретения независимой жизнеспос обности. Приводимая схема включает в себя основные компоненты процесса зарождения этого вида преступлений , а также отражает в какой-то мере логику их взаимосвязи и взаимодействия. Основными в этой схеме являются элеме нты 1 — 4 и 12 — 14. Они тож дественны по содержанию , но образую тся в разные периоды жизни : 1 — 4 возникает на самы х ранних этапах, 12 — 14 — непосредственно перед со вершением преступления . Их психологиче ское содержание состоит в та ком изменении позиции человека , в котором его взаимоотнош ения с ситу ацией обретают биологически значи мый , витальный характер . И независи м о от того , в какой мере он это осознает и осознает ли вообще , предмет посягательс тва воспринимается как несущий смертельную уг розу . Эле менты 5 — 7 отражают указанные выше процессы зависимости : автомати зации , дифференциации и адап тации , составляющие в совок упности основ н ые процессы индивидуального развития , формирующие психологический облик этой категории преступ ников и основу механизма совершения убийства . Понимание этого своеобразия может иметь практическое значе ние , как в предупреждении т яжких насильс т венных преступлений , та к и в исправлении , перевоспитании осужденных . Девятый элемент схемы (“комплекс неполноц енности” ) непосредст венно , явно себя не проявл яет , но выражается в следующем элементе ка к тенденция к гипертрофированной независимости либо вовл ечению во все возможные случай ные компании и группы . Человек оказывается постоян но вовлеченным в непредсказуемые , неопр еделенные ситуации , когда тре буются повышенные способности к адаптации . Но , именно способно сть приспосабливаться к изменяющимся услови я м у та ких людей ограничена . Достаточно быстро обнаруживается их неадекватнос ть ситуации , возникает конфликт , в котором человек явно или скрыто отвергается (12). Форма может быть различной : от прямого изгнания до насмешки , но этого всегда достаточно для т о го , чтобы человек воспринял ситуацию как угрожающую его жизненно важным ценностям , прежде все го его “Я” , его праву на существование . Личность оказывается полностью п одчиненной ситуации , выходом из которой и является убийство . Внешне это может выражатьс я п о-разному , в зависимости от ха рактера отношений преступника с провоцирующим фактором . Субъективный же смысл умыш ленного противоправного лишения человека жизни во всех случаях один : · стремление пр еступника достичь состояния автономной жизнеспос обнос ти , преодолеть зависимость от чего-либо или кого-либо , которая восприни мается как угроза существованию преступника. Однако дело заключается в том , что преступное лишение жизни не является адекватным способом дост ижения указанной цели , так как способность чело века к независимому продуктивному функционирова нию обеспечивается на ранних этапах индивидуального развития (он тогенеза ) путем п рогрессивной дифференциации психических систем . Н ормальный процесс индивидуального развития челов ека должен вести его к преод о лению , “снятию” биологической зависимости его отноше ний от окружающих . Только в этом сл учае для него открывается воз можность формир ования продуктивных отношений , свободного , незави симого функционирования . У убийц указанный пр оцесс блокирован на самых п е рвых его этапах . Именно это ведет к различ ным формам “эр зац - автономии” , к скрытой з ависимости человека от определенных условий о кружения (людей , вещей , норм , правил и др .), преодолеваемой неадекватными средствами , к чис лу которых относится и лишение чел о века жизни . По мнению Самовичева Е . Г . основным в происхождении убийств являет ся онтогенетиче ский фактор — блокирование способности к автономии в результате отвержения потенциального преступлен ия другими лицами . [ 13 ] Приведем следующие результаты об следования преступника – убийцы. Место совершения убийства в основном совпадало с местом житель ства осужденных . Поч ти половина их совершена в жилище потерпе вших , более трети — в общем жилье для осужденно го и потерпевшего , каждое двенадцатое — в жилье осу ждённого. Подавляющее большинство убийств совершается с прямым умыслом , треть из них обдумы вается заранее. Если в групповых убийствах форма умыс ла распределялась примерно одинаково , то в одиночных — умысел , возникший как эксцесс исполнени я , встречался в дв а раза чаще. Большая часть убийств была совершена лицами в состоянии опьяне ния , из них боле е половины — в сильной степени опьянения . Алкогольно е опьянение значительно облегчало возникновение умысла в эксцессе ис полнения — нетрезвыми такие убийства соверш ались в 15 раз чаще . П ри заранее обдуманном умысле доля убийств в трезвом состоянии значи тельно повышалась и составляла около половины. Более половины осужденных за убийство начали употреблять спирт ные напитки с мало летства . Алкоголь в несколько раз усил ивал проявле ние агрессии и утяжелял ее . А грессивные действия проявлялись в основ ном в угрозах , оскорблениях , избиениях и драках , т . е . были направлены против личности и общественного порядка . Если среди убийц пре облада ли мужчины , то более половины жерт в были женщины. В трети случаев убийца и жертва б ыли незнакомы друг другу или познакомились непосредственно перед преступлением . В 30% они явля лись родственниками , причем в 7% — супругами ; в осталь ных случа ях — соседями , знакомыми , сослуживцами . Чаще всег о убийства соверша ются в возрас те — от 20 до 30 лет. По образованию преобладали лица с нез аконченным средним образо ванием — 56%. Неграмотных и с начальным образованием было 10%, с высшим и незакон ченным высшим — 2%. Анализ условий воспитания показал , что о сужденные за убийство в полтора р аза чаще воспитывались в неблагополучных усло виях , чем в благополучных . В детском и подростковом возрасте около 20% осужден ных росли без обоих родителей . Третья часть воспитывалась в неполной семье , при этом 8% — без матер и, 75% — без отца . В каждом пятом случае неполнота семьи была связана с судимостью родителей . Наиболее криминогенный фактор — судимость матери. Неблагополучные условия воспитания и отно шения с родителями со здавали предпосылки для формирования личности обс ледованных . Они , как правило , посредственно или плохо учи лись в школе , у них не склады вались о тношения с коллективом , где они учились ил и работали , они не считались с общеприняты ми нормами поведения , были агрессивны с ок ру жающими. Всей группе осужденных за особо тяжкие убийства была присуща жес токость , проя влявшаяся в обращении с животными , детьми , престарелыми , женщинами. При анализе материалов обнаруживалось пер ерастание агрессивного поведения в детском во зрасте в противоправное и преступное в по дрост ковом и юношеском . Каждый пятый из обследованных состоял на учете в инспе кции по делам несовершеннолетних или направля лся в СПТУ , в 4% случаев подростки совершали прест упления , по которым в возбужде нии уголовных дел было отказано либо они прекращались . Тр еть обследо ванных была впервые осуж дена в возрасте 16 — 17 лет. Эти лица недобросовестно относились к работе , злостно нарушали тру довую дисциплину , пьянствовали , постоянно создавали конфликтные ситу ации . Доля отрицательно характеризуемых среди ранее судим ых была выше. 42% осужденн ых за особо тяжкие убийства ранее были судимы . Одну судимость имела половина из них, 6% яв лялись особо опасными рецидивистами . Более по ловины были ранее осуждены за квалифицированн ое ху лиганство, 38% — за преступления против личн ос ти , причем треть из это го числа — за умышлен ные убийства. Из 500 осужденных за особо тяжкие убийства 380 была проведен а судебно-психиатрическая экспертиза . В 180 случаях , т . е . почти у каждого второго прошедшего экс пертизу , были отмечены по актам экспер тизы раз личные аномалии , не исключающие вменя емости : хронический алкоголизм , психопатия , органич еские заболевания головного мозга , олигофрения и т . д. Большая часть одиночных убийств совершала сь лицами с психически ми аномалиями . Если роль организатора в групповом убийстве принадле жала психически здоровым , то среди исполнителей преобладали лица с психическими отклонениями. Психолого-психиатрическое исследование осужденных за убийства в местах лишения свободы выявило , что более половины злостных наруши тел ей режима составляют лица с психи ческими аномалиями. Анализ нарушений режима у осужденных с психическими аномалиями показал , что они обусловлены рядом причин , а именно : повышенн ой конфликтностью этих лиц , затрудняющей уста новление правильных взаимоот ношен ий с ок ружающими и препятствующей выполнению установлен ного режима , неспособностью выполнения в полн ом объеме трудовых норм и другими фактора ми , связанными с особенностями психического с остоя ния . Как правило , меры административного воздействия оказывалис ь в таких слу чаях неэффективными , так как они применялись без учета лич ностных особенностей этой категории осужденных. Не учитывались также данные о наличии психических расстройств у осужденных при представлении их к условному или условно-до срочному освобо ждению . После освобождения они , как правило , не наблюдались у пси хоне вролога из-за отсутствия преемственности психиатр ического учета. ПСИХОЛОГИЯ ПРЕСТУП НИКА – ТЕРРОРИСТА . Неблагополучие общества способствует не т олько росту психических расстройств и их выявлению . Из представителей маргинальной по психи ческим расстройствам части населени я нередко формируются различные объединения , представляющие угрозу для окружающих . Даже вы двигают ся отдельные представители , становящиеся л идерами определенных групп н а селения . Не менее интересна и проблема патопласти ки психических расстройств при резких социаль ных сдвигах . Как у части населения , так в большей степени у многих психических больных растет агрессивность. Крайнюю опасность представляет такое наби рающее в пос леднее вре мя силу явлени е как терроризм , имеющий транснациональную ра спростра ненность. Как отмечается в литературе , появление террора было знаком того , что наивный л иберальный инди видуализм XVIII века завершился . Начался период , когда из-под оболочк и цивилизации , пр огресса в общественной жизни стали проглядыва ть древ нейшие пласты , таящиеся в глубинах человеческой психики . В частности , с точки зрения культурологи современный террор восхо дит к жертвопри ношению . Главная черта нового террора — первич н ость воли к насилию . Обо снование , каким бы прав доподобным оно ни было , оказывается вторичным , Этот феномен подр обно изучен психологами и фило софами , которые работали с немецкими и французс кими тер рористами 70 — 80-х годов . Выяснилось , что мотивы у людей , занимавшихся террором , абсолютно пр оизвольны : от личной обиды на кого-то до слож нейших политических теорий . Серьезность эт их те орий на поверку оказывалась фальшивой — челов ек мог месяцами разви вать свои идеи , а потом вдруг от них отказаться . Интересно , что в случае с террором в Кизляре все именно так и происходило . Многие удивлялись , почему глава террористов Р . не мог внятно объяснить цель своей акции , го ворил то одно , то другое . Но если согла ситься с тем , что механизм нового террора заложен в человеке о чень глубо ко , подмят пластами словесных обоснований , то все встанет на свои места. Чаще всего дает толчок террористическим действиям чувство безвы ходности из той ситуации , в которой оказались какие-то люди , некое мень шинство , психологический дискомфорт , который побуждает их оценивать свое п оложение как драматическое . Это может быть меньшинство нацио нальное , как , скажем , баски , корсиканцы , бретонцы , ирландцы . Или же мень ш инство , объединяющееся по каким-то идеологическим убеждениям или религиозным мотива м ... Во всех случаях мотивация схожая : наш народ , наша культура , наш язык , наша вера на грани исчезновения ... а поскольку нашим доводам никто не внемлет , остается одно — язык ответного наси лия , язык бомб ... Но т ут надо очень тонко отличать реальность о т ее фан тасмагорических восприятии . Двадцат ь пять лет назад в Англии возникла та инственная “бригада гнева” , объявившая , наподобие итальянских “Крас ных бригад” , войну существу ющему строю и учинившая два десятка взры вов в публичных местах , а спустя год С котл е нд-Ярд арестовал четырех ее ч ленов ... и это был весь ее наличный сос тав ! От малого числа участников террористическ ая группа не становится менее опасной . Дос таточно вспомнить секту “АУМ Синрике” : если бы её первая атака в токийском метро удалась в полной ме ре , погибло бы 40 тысяч людей . Но коллективный бред поистине не знает границ : ведь по добные же акты секта планировала провести и в др угих странах , где eй удалось обосноваться , включая Р оссию . Патологический терроризм совер шенно и ррационален , абсурден , он всегда дело рук людей , явно пребываю щих “вне нормы” . В то же время было бы опасно его недооценивать . Ее ближайшие годы можно даже предвидеть серьезный рост патологического наси лия в мире . Смена тысячелетий , к которой приближается человече ство , способст в уе т нагнетанию страхов , связанных с представлен ием о “конце света” . Отмечается , что мы можем столкнуться в предстоящие годы с новой пато логией террора , и в этом смысле “АУМ Синрике” стоит воспринимать , скорее всего , как грозное предзнаменование. Генезис формирования и динамики пов едения личности “индивидуаль ного” террориста мож ет быть проиллюстрирован следующими материала ми журналистского расследования газеты “Известия” “Семейный убийца”. Анатолий О . считал себя “терминатором” - вламываясь глухой но чью в окраинные сельские хаты , он с порога расстреливал картечью их взрослых обитателей , потом ножом или лопа той добивал детей , забирал нехитрый домашний скарб , обручальные кольца и день ги , поджи гал дом и исчезал. Ему 37 лет , он сирота , воспитывался в дет ск ом доме , учился в Малининском лесотехникуме и закончил “мореходку” . В 1985 — 1986г . работал на теплоходе “Максим Горь кий” . Пребывая в Герман ии , просил политического убежища . Получив отка з , совершил несколько мелких преступлений , за что был арестован , выдв орен из ст раны , а по возвраще нии в СССР уволен с работы . В Германии примкнул к мормонам и сейчас заявляет , что в религиозной секте под влиянием сектантов стал совершать убийства . Работал в пожар ной охране в Васильевском районе. 3,5 месяца лежал в Киевско й психбольнице с диагно зом шизофрения . Выйдя из клиники , О . стал убивать людей с ос обой жестокостью. О. - рыжий , маленький (рост около 160 сан тиметров ) и с виду совершенно неопасный , н аводил на сельчан священный ужас . Почему-то никто из его дюжих и мускул истых жертв ни разу не попытался оказать ему сопротивление . Не пытался , хотя шанс был , так как во время убийств О . не ог раничивался одной обоймой : каждый раз выходил на крыль цо перезарядить ружье . Ему подчи нялись с большой покорностью , надеясь , что , забр а в из хаты все деньги , ве щи , он помилует уцелевших жителей и уберет ся восвояси. — Я у бивал людей для того , чтобы познать себя . Человек — это игрушка, — говорил О., охотно пошедший на контакт с прессой : “Пусть о моих деяниях узна ют все”. Кроме каких-то , как он заявляет , в ысших религиозных целей , у него были и вполне обычные мирские . Так , например , семью Б . он уничтожил только потому , что оди н из них учился вместе с ним в ле сотехникуме и “плохо разговаривал с ним” . А по дорогам Васильевского района колесил и у бивал людей с досады оттог о , что никак не мог застать дома местн ого жителя Л ., когда-то работавшего с О . в пожарной охране и изрядно ему досадив ш его. Расстреливая людей по всей Украине , он медленно и упорно продвигался к заветной цели — Одессе , где думал тайком пробрать ся на теплоход и нелегально доплыть до Герма нии . Там он собирался не только “п риобщиться к мормонам” , но и продолжить се рию убийств. Обо всем этом О . повествует хорошим литературным языком , цитируя Библию и немец ких философов . Он высказывае т идеи о ничтожности человека-жертвы , которым мог бы и Гитлер позавидовать . Он признает себя виновным во всех убийствах . [ 14 ] Анализ криминогенной ситуации в РФ приводимый в прессе свидетельствует о том , что пре ступные посягательства на ж изнь и здоровь е людей продолжают оста вать ся одной из самых острых проблем . Пре ступники физически устраняют не только не угодных им крупных хозяйственников , предпринима телей и финансистов , но перед угрозой воз можного разоблачения организовывают убийства сот рудников пр а воохра нительных органов , журналистов. Терроризм — это не только прокламация целей и методы их осуществ ления . Это еще и “рецепты кухни” : как похищать людей , как устанавливать бомбы , используя при этом д остижения электроники , и мно гое другое . Третья волна терроризма , прокатившаяся по Евро пе за после днюю четверть века — условно об ъединим ее термином “политический терроризм”, — оставила свои рецепты преступным организациям , общий признак которых явно сводится к одному неопровержимому определению : криминальн ые с труктуры . Когда правительство Италии прижало Сици лийскую мафию , та ответила серией бомбовы х взрывов против правитель ственных учреждений — почер к для нее совершенно новый , однако хоро шо нам знакомый по деятельности “идеологических ” боевиков . Равным о бразом и “АУМ Синрике” взяла на вооружение насильственные м етоды политических групп , считавших , что их “безвыходное положение” оправ дывает любые сре дства достижения цели . Итак , “терроризм удалос ь при гнуть к земле головой — он взбрыкнул ногами.” Двадцать л ет назад в мотивациях политических и уголовных группировок существовал о отчет ливое различие , теперь этот барьер стерт . Не говоря уже о том , что угол овный мир , даже если он прямо не прете ндует на власть , стремится ее контролировать . В годы “холодной войны ” от 80 до 90% международных террористических актов так или иначе исходил и из стран Ближнего Вос тока , за что в конце концов заплатили своей репутацией Саддам Хусейн , полковник Каддафи , лидеры Сирии , Ирана , Ливии . Терроризм нес на себе я вный отпечаток идеол огической и политичес кой вражды разделенного мира . С наступлением нового порядка — или , к сожалению , беспорядка — место п оверженного предшественника занимает еще более беспощадный , неразборчивый в средствах , кримина льный , патологический терроризм . Почерк е г о хорошо виден даже по тем политическим целям и нацио нальным лозунгам , которые дек ларируют участники большинства конф ликтов , разраз ившихся на территории России , не говоря уж е о методах , которыми они не брезгуют действовать. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НЕ ОСТОРОЖНОЙ ПРЕСТУПНОСТИ. Особо юридическая психология рассматривает психологи ческие аспекты неосторожной преступности , исследуя при этом бытовую и профессионал ьную неосторожность. В связи с бурным развитием тех ники и проникновением во многие сферы жиз ни мощных энергетических источников резко возросла общественная опасность неосторожных пре ступлений . Поэтому важнейшую задачу составл яет раскрытие психологи ческого механизма неостор ожного преступления , позволяющего связать неостор ожное поведение с индив и дуальными особенностями личности. Ученые-криминалисты всегда затруднялись назва ть такую реальную психическую функцию , опреде ляющую направленность и содержание не осторожного преступления , которая была бы самостоятельны м психологи ческим феноменом и имела б ы научно установленные закономерности . Хо тя при описании психического источника неосто рожности часто ис пользуются такие выражения , как “пренебрежительность” , “не заботливость” , “лег комыслие” , “расхлябанность” , “беспечность” и проче е , однако подобные выра ж ения предп олагают скорее социально-этическую , чем пси хологи ческую характеристику процессов , механизм возникн овения кото рых остается нераспознанным. Отмечается , что важнейшая задача — раскрыть п сихологический механизм неосторожного преступления , связать н еосторожное поведение с внутр ен ним миром субъекта и системой ценностей , на которую он ориентирован. Особенность психологической стороны неосторо жного поведения по сравнению с умышленным преступным поведением заключается в отсут стви и или недостаточности “ должного внимания” , “требуемой предусмот рительности” , “волевых усил ий” , “должного волеопределения” или “напря жения психических сил” и т.п . при наличии ре альной возможности их осуществления . [ 15 ] В психологии неосторожных преступ лений весьма актуальной пр едстав ляется и сследование биоритмов (эмоционального , волевого и интеллекту ального ) и состояний , которые вызва ны солнечной активностью , магнитными бурями и другими анало гичными факторами . Для мотивационной сферы “неосторожны х” пра вонарушителей характер ны преступная самонадеян ность и небрежность , в результате которых правона рушитель либо своевременно не замечает аварийной ситуации , либо легкомысле нно надеется ее предотв ратить недостаточно н адежными средствами . Нару шая те или иные правила (управления транспортом , обращения с оружием и т . д .), эти лица , зная о воз можных трагических последствиях этих нарушений , надеются на благополучный исход , не имея для этого достаточных основа ний . Их отличает высокая импульсивность и склонность к необоснованно му р и ску. Помимо мер воспитательного характера в профилактику данной кате гории преступлений до лжны входить соответствующие “отборочные” испыта ния будущих водителей , диспетчеров энергосистем , аэропортов и др . с отбраковкой лиц , обла дающих описанными выше психич ескими недо статками. Психологические аспекты явлений преступности связаны с проблемой ответственности личности . Принято считать , что набор ролевых обяза нно стей личности в системе социальных отноше ний характеризует весь диа пазон ее ответстве нности . Однак о , поскольку процесс осознани я личнос тью своей ответственности определяется многими факторами , субъективная ответственность иногда расходится с объективной . Подлинная внутренняя ответственность личности подразумевает ее активную жизненную пози цию и усил е ние удельного веса самоуправления в обществе. ЛИТЕРАТУРА 1. Кудрявцев В . Н . Причины правонарушений . М., 1976. С. 87. 2. Там же . С. 90. 3. Поршнев Б . Ф . Соци альная психология и история . М., 1968. С. 151 4. Ананьев Б . Г . О проблемах современного языкозн ания . М., 1977. С. 23. Ломов Б . Ф . Методологические и теоретические проблемы псих ологии . М., 1984. С. 383 5. Углов Ф . Г . Из плена иллюзий . М. 1986. 6. Леонтьев А . Н . Дея тельность . Сознание . Личность М., 1975. С. 178 7. Аванесов Г . А . Кри минология и соци альная профилактика . М., 1980. С. 226 — 230. 8. “Был не только же ртвой , но и убийцей” . Известия. № 106 от 07.06.1997. 9. Тард Г . Преступления толпы . Казань, 1893. С. 4. 10. Сигеле С . Преступная толпа , опыт коллективной психологии . Спб., 1896. С. 15 11. Розанов А . С . Цит . соч . С. 21. 12. Самовичев Е . Г . Уб ийство : психологические аспекты преступления и наказания . М., 1988. 13. “Семейный убийца” . Из вестия № 214 от 13.11.96. 14. Угрехелидзе М . Г . Природа неосторожного поведения в свете совет ской психологи и / /Проблемы борьбы с пр еступной неосторожностью в условиях научно-технич еской революции . Владивосток . 1976. С. 19 — 29.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Челябинские мужики настолько суровы, что устриц сплёвывают, а раковинами закусывают.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по психологии "Психология преступника", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru