Реферат: Развитие теории эволюции - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Развитие теории эволюции

Банк рефератов / Биология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 1368 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание : I) Краткая история эволюционной теории до XVIII века . 3 Эволюционные представления в древности . 3 Упадок знаний в Средневековье . 3 Распространение идей эволюционизма в эпохи Возрождения и Просвещения. 4 II) Карл Линней 6 Система Карла Линнея : 7 Понятие о виде. 7 Номенклатура. 7 Систематика животных. 8 Систематика расте ний. 8 Искусственность систематики Линнея. 9 Нововвдедения Линнея. 9 Взгляды Линнея на природу. 9 Ш ) Жан Батист Ламарк 11 1. Ламарк об историческом развитии органической природы. 12 Понятие градации 12 2. Законы Ламарка. 14 · "Закон упражнения и неупра жнения органов ". 14 · "Закон наследования приобретенных признаков " 15 3. Происхождение человека. 16 4. Выводы. 16 IV) Жизнь и научная деятельность Чарльза Дарвина . (1809 — 1882). 18 · Изменчивость и наследственность. 20 · Искусственный отбор . 22 · Бор ьба за существование. 24 · Естественный отбор . Формы естественного отбора . 26 V) Учение Мичурина — новый этап развития дарвинизма. 30 · Три этапа творческой деятельности И . В . Мичурина . 31 VI) Список использованной литературы. 33 Краткая история эволю ционной теории до XVIII века. Эволюционные представления в древности. Идея развития живой природы — идея эволюции — прослеживает ся в трудах древних материалистов Индии , Китая , Месопотамии , Египта , Греции . Еще в начале 1 тысячелетия до н . э . в Индии су щес твовали философские школы , которые отстаивали идеи развития материального мира (в том числе и ор ганического ) из «праматерии» . В еще более древних текстах Аюр-вед утверждается , что человек произошел от обезьян , живших около 18 млн . лет назад (при переводе н а современное летоисчисче ление на материке , объединявшем Индостан и юго-восточную Азию . Примерно 4 млн . лет назад предки современных людей , якобы , перешли к коллективному добыванию пищи , что дало им возможность делать запасы . Современный человек , по этим п ред ставлениям , появился немного менее 1 млн . лет назад . Конечно , это были лишь гениальные догадки , основанные на прекрасном знании анатомии человека и животных. В Китае за 2 тыс . лет до н . э . проводилась селекция крупного рогатого скота , лошадей и декорат ивных растений . В конце 1 тысячелетия до н . э . там существовала классификация растений (ко сточковые , стручковые , сочные , стелющиеся , кустарники и т . п .). В это же время в Китае были распространены учения о возмож ности превращения одних живых существ в проц ессе эволюции в другие . Тесные связи стран Древнего мира сделали эти знания достоянием философов стран Средиземноморья , где они получили дальнейшее развитие . У Аристотеля (IV в . до н . э .) уже встречаемся стройная система взглядов о развитии живой природы, основанная на анализе общего плана строения высших животных , гомологии и корреляции органов. Фундаментальные произведения Аристотеля «О частях животных» , «История животных» , «О возникновении животных» оказали большое влияние на последующее развитие биологи и. Однако , несмотря на внешнюю близость древних и наших пред ставлений , взгляды древних мыслителей носили характер отвле ченных умозрительных доктрин. Упадок знаний в Средневековье. После почти двухтысячелетнего развития знаний в Древнем ми ре— Китае , Инди и , Египте , Греции — в Европе на много веков наступает мрачное средневековье , «темная ночь для естествозна ния» . Людей сжигали на кострах не только за высказывание идеи развития природы , но и за чтение книг древних естествоиспытателей и философов . Насильстве нное внедрение веры в науку превра щает последнюю в придаток религии. На все развитие мира церковным учением отводилось около 6 тыс . лет , столетиями сохраняется как официальная точка зрения о сотворении мира господом-богом за 4004 года до н . э . Изучение пр ироды было фактически запрещено ; сотни талантливых ученых , тысячи и тысячи древних книг были уничтожены за это время . Только в Испании на кострах инквизиции было сожжено около 35 тыс . человек и более 300 тыс . подвергнуты пыткам . Последний официальный косте р инквизиции горел в 1826 г . Конечно , и в эти годы шло накопление естественнонаучных знаний (в монастырях и университетах ). Распространение идей эволюционизма в эпохи Возрождения и Просвещения. На смену Средневековью приходит эпоха Возрождения (XV — - XVI в в .). С ее наступлением вновь получают распространение со чинения античных натуралистов . Книги Аристотеля и других ан тичных авторов попадают в европейские страны из Северной Аф рики и Испании в переводах с арабского . В результате развития торговли и мореплава ния быстро растут знания о многообразии органического мира , происходит инвентаризация флоры и фауны . В XVI в . появляются первые многотомные описания животного и растительного мира , блестящих успехов достигает анатомия , В XVII в . У . Гарвей создает учение о кровообращении , а Р . Гук , М .. Мальпиги и другие закладывают основы микроскопии и изуче ния клеточного строения организмов . Растущие естественнонауч ные знания нуждались в систематизации и обобщении . Первый э тап процесса систематизации биологических знаний за вершается в XVIII в . работами великого шведского естествоиспытателя К . Линнея (1707 — 1778). Идеи эволюции начинают все отчетливее прослеживаться в тру дах натуралистов и философов . Еще Г . Лейбниц (1646 — 1716) провозгласил принцип градации живых существ и пре дсказал существование переходных форм между растениями и животными . Принцип градации в дальнейшем был развит в представлении о «лестнице существ» , которая для одних стала выражением идеальной непрерывности в строении , а для других — доказательством превра щ ения , эволюции живой природы . В 1749 г . начинает выходить многотомная «Естественная история» Ж . Бюффона , в которой он обосновывает гипотезу о прошлом развитии Земли . По его мнению , она охватывает 80 — 90 тыс . лет , но лишь в последние периоды на Земле появля ю тся из неорганических веществ живые организмы : сначала растения , потом животные и человек . Ж . Бюффон видел доказательство единства происхождения в плане строения животных и объяснял сходство близких форм их происхождением от об щих предков. Идея эволюции з аложена и в трудах энциклопедиста Д . Дидро (1713 — 1784): мелкие изменения всех существ и длительность вре мени существования Земли могут объяснить возникновение разнообразия органического мира . П . Мопертюи (1698 — 1759) высказывает гениальные догадки о корпуск улярной природе наследствен ности , эволюционной роли уничтожения форм , не -приспособленных к существованию , значении изоляции в развитии новых форм . Дед Ч . Дарвина Э . Дарвин (1731 — 1802) в поэтической форме утверждает принцип единства происхождения всех жив ых существ , указывает , что органический мир развивался миллионы лет . К . Линней в последние годы жизни также приходит к признанию эволюции , считая , что близкие виды внутри рода развились естествен ным путем , без участия божественной силы. Во второй половине XVIII в . эпоха Просвещения доходит и до России : в той или иной форме эволюционные взгляды характерны для таких естествоиспытателей , как М . В . Ломоносов , К . Ф . Вольф , П . С . Паллас , А . Н . Радищев . М . В . Ломоносов в трактате «О сло ях земных» (1763) писал — « ...напрасно многие думают , что все как мы видим , сначала творцом создано...». Характеризуя развитие эволюционной мысли в эту эпоху , можно сказать , что в это время происходит интенсивное накопление естественнонаучного материала . Наиболее прозорливые исслед о ватели пытаются перейти от простого описания имеющегося в при роде материала к объяснению возникновения разнообразных форм . В XVIII в . наблюдается все обостряющаяся борьба старых идей креационизма (как концепции сотворения мира ) и новых — эволюционных идей. Карл Линней К XVIII в . учёные и любители природы проде лали огромную работу , по всему свету соби рая и описывая растения и животных . Но ориен тироваться в накопленном ими океане сведений становилось всё труднее . Обобщил и привёл в систему эти знания шведский натуралист Карл Линней . Он заложил основы современной систе матики. Родился Карл Линней 23 мая 1707 г . в семье сельского священника . Мать Карла с детства воспитала в нем любовь ко всему живому , осо бенно — к цветам. Но к школьным занятиям будущий прези дент Шведской академии наук оставался весьма равнодушен . Никак не давался ему латинский язык . Учителя говорили , что образование , видно , мальчику не по плечу — лучше обучить его какому-нибудь ремеслу . Разгневанный отец ре ши л отдать Карла на выучку к сапожнику. И ждала бы Лийнея карьера сапожных дел мастера , если бы знакомый врач не уговорил отца мальчика позволить ему изучать медицину . Кроме того , он помог Карлу закончить гимназию. Медицину и биологию Карл изучал в универс итетах швед ских городов Лунд и Упсала . Жил он в студенческие годы бедно. Когда Карлу исполнилось 25 лет , руководство Упсальского университета предложило ему отправиться в научное путе шествие по северной Скандинавии — Лапландии , чтобы иссле довать её природ у . Весь свой багаж он нёс на плечах . Во время этого путешествия он питался чем придётся , едва выбирался из болотных топей , сражался с комарами . А один раз столкнулся с противником посерьёзнее — разбойником , который чуть не убил его . Невзирая на все препятс твия , Линней собирал образцы растений Лапландии. На родине Линнею не удавалось найти себе постоянной работы по специальности , и на несколько лет он переехал в Голландию , где заведовал одним из лучших ботанических садов страны. Здесь он получил учёную сте пень доктора , здесь в 1735 г . вышла в свет его самая известная работа «Система природы» . При жизни Линнея вышло 12 изданий этой книги . Всё это время Линней постоянно дополнял её и увеличил её объём с 14 страниц до 3 томов. Система Карла Линнея : Понятие о виде. Чтобы «разложить по полочкам» огромное количество описаний рас тений и животных , необходима была какая-то единица систе матики . Такой единицей , общей для всего живого , Линней считал вид . Видом Линней назвал группу особей сходных между собой , как де ти одних родителей и их дети . Вид состоит из множества похожих особей , дающих плодовитое потомство . Например , лесная малина - это один вид , костяника другой , морошка третий вид растений . Все кошки домашние составляют один вид , тигры - другой , львы - третий вид животных . Следовательно , Весь органический мир состоит из различных видов растений и животных . Вся живая природа состоит как бы из отдельных звеньев - видов. Линней открыл и описал около 1500 видов растений и свыше 400 видов животных , он распределил все виды растений и животных по крупным группам - классам , каждый класс он разбил на отряды , каждый отряд на роды . Каждый род Линней составил из сходных видов. Номенклатура. Давать названия видам Линней стал на той самой латыни , которая так плохо давала сь ему в школьные годы . Латынь была в то время международным языком науки . Тем самым Линней разрешил сложную проблему : ведь когда названия давались на разных языках , под многими наименованиями мог описываться один и тот же вид. Очень важной заслугой Линне я стало введение в практику двойных названий видов (бинарной номенклатуры ). Каждый вид он предложил называть двумя словами . Первое — название рода , куда входят близкие виды . Например , лев , тигр , кошка домаш няя относятся к роду Felis (Кошка ). Второе слово — название собственно вида (соответственно Felis leo , Felis tigris , Felis do - mestica ). Точно так же виды Ель европейская и Ель тянь-шань- ская (голубая ) объединяются в род Ель , виды Заяц-беляк и Заяц-русак — в род Заяц . Благодоря двойной номенклатуре выявляе тся сходство , общность , единство видов , образующих один род. Систематика животных. Линней разделил животных на 6 классов : 1. Млекопитающие 2. Птицы 3. Амфибии (в этот класс он поместил земноводных и пресмыкающихся ) 4. Рыбы 5. Насекомые 6. Черви. В число «червей» попали и моллюски , и медузы , и раз нообразные черви , и все микроорганизмы (пос ледних Линней объединил в один-единственный род — Хаос инфузориум ). Человека (которого он окрестил «человеком разумным» , Homo sapiens ) Линней довольно смело для своего времени поместил в класс млекопита ющих и отряд приматов вместе с обезьянами . Он сделал это за 120 лет до Ч . Дарвина . Он не считал , что человек произошёл от других приматов , но видел большое сходство в их стро ении. Систематика растений. К системати зации растений Линней подошёл более детально , чем к систематизации животных . Среди растений он выделил 24 класса . Линней понимал , что самая существенная и характерная часть растения — цветок . К 1-му классу он отнёс растения с одной тычинкой в цветке , ко 2- му — с двумя , к 3-му — с тремя и т.д . Грибы , лишайники , водоросли , хвощи , папоротники — в общем все , лишённые цветков , оказались в 24-м классе («тайнобрачных» ). Искусственность систематики Линнея. Система растений и животных Линнея была во многом искусст венна . Далекие друг от друга растения (например , морковь и смородина ) оказались в одном классе только потому , что их цветки имеют одинаковое колличество тычинок . Многие родственные растения оказались в разных классах . Систематика Линнея искусственна , еще и потому что помогала распознавать растения и животных , но не отражала ход исторического развития мира. Линней осознавал этот недостаток своей системы . Он считал , что будущие натуралисты должны создать естественную систему растений и животных , которая дол жна учитывать все особенности организмов , а не один-два признака . Пытаясь разработать естественную систему растений , Линней убедился в том , что наука того времени не рапологает необходимыми для этого знаниями. Несмотря на искусственность , система Линнея с ыграла положительную роль в биологии . Предложенные Линнеем систематические подразделения и двойная номенклатура прочно вошли в науку и применяются в современной ботанике и зоологии . Позже были введены в употребление еще два подразделения : 1. Тип - высшее подразделение , объединяющее сходные классы ; 2. Семейство - объединяющее сходные роды Нововвдедения Линнея. Карл Линней провел реформу ботанического языка . Он впервые предложил такие названия растений как : венчик , пыльник , нектарник , завязь , рыльце , тычи ночная нить , цветоложе , околоцветник . Всего К . Линней ввел в ботанику примерно тысячу терминов. Взгляды Линнея на природу. Наука в то время находилась под влиянием религии . Линней был идеалист , он утверждал , сто в природе сущемтвует столько видов растени й и животных , "сколько различных форм произвел в начале мира всемогущий ". Линней считал , что виды растений и животных не изменяются ; они сохранили свои особенности "с момнта сотворения ". По Линнею , каждый современный вид является потомством первоначальног о созданной богом родительской пары . Каждый вид размножается , но сохраняет , по его мнению , в неизменном виде все особенности этой прародительской пары. Как хороший наблюдатель , Линней не мог не видеть противоречия между представлениями о полной неизменност и растений и животных с тем , что наблюдается в природе . Он допускал образование внутри вида разновидностей благодаря влиянию на организмы перемены климата и других внешних условий. Идеалистическое и метафизическое учение о сотворении и неизменности видов господствовало в биологии до начала XIX в ., пока не было опровергнуто в результате открытия многих доказательсв эволюции. ЖАН БАТИСТ ЛАМАРК Французский учёный Жан Батист Ламарк стал первым биологом , попытавшимся создать стройную и целостную теорию эволюции живого мира . Не оценённая современниками , полвека спустя его теория стала предметом горячих дис куссий , которые не прекратились и в наше время. Жан Батист Пьер Антуан де Моне , шевалье де Ламарк , родился 1' августа 1744 г . в местечке Базантен , в семье небогатых дворян . Родители хотели сделать его священником , но в 16 лет Ламарк оставил иезуитский колледж и пошёл доб ровольцем в действующую армию . В сражени ях он проявил незаурядную храбрость и дослужился до звания офицера. В возрасте 24 лет Ламарк оставил военную службу и приехал в Париж , чтобы учиться меди цине . Во время обучения его увлекли естествен ные науки , особен но ботаника . Таланта и старания молодому учёному было не занимать , и в 1778 г . он выпустил трёхтомный труд «Француз ская флора» . Книга принесла ему известность , он вошёл в число крупнейших французских ботани ков . Пять лет спустя Ламарка избрали членом Парижс кой академии наук. В 1789 — 1794 гг . во Франции разразилась ве ликая революция , которую Ламарк встретил с одобрением . Она коренным образом изменила судьбу большинства французов . Грозный 1793 год резко изменил и судьбу самого Ламарка . Старые учреждения закрыв ались или преобразо вывались . Королевский ботанический сад , где работал Ламарк , был преобразован в Музей естественной истории . Ламар ку предложили оставить занятия бо таникой и возглавить кафедру «естественной ис тории насекомых и червей» . Теперь бы её назва ли кафедрой зоологии беспозвоночных. Нелегко было почти 50-летнему человеку ме нять специальность» но упорство учёного помог ло преодолеть все трудности . Ламарк стал таким же знатоком в области зоологии , каким был в области ботаники. Ламарк увлечённо взялся за изучение беспозвоночных животных (кстати , именно он в 1796 г . предложил назвать их «беспозвоночными» ). С 1815 по 1822 г . выходил в свет капитальный семитомный труд Ламарка «Естественная исто рия беспозвоночных» . В нём он описал все изве стные в то время р оды и виды беспозвоночных . Линней разделил их только на два класса (чер вей и насекомых ), Ламарк же выделил среди них 10 классов . (Современные учёные , заметим , вы деляют среди беспозвоночных более 30 типов .) Ламарк ввёл в обращение и ещё один термин , ставши й общепринятым , — «биология» (в 1802 г .). Но самым важным трудом Ламарка стала кни га «Философия зоологии» , вышедшая в 1809 г . В ней он изложил свою теорию эволюции живого мира. Ламарк об историческом развитии органической природы. Основой воззрений Лама рка , как уже говорилось , стало положение о том что материя и законы ее развития были созданы творцом . Ламарк проанализировал сходства и различия между живой и неживой материей и перечислил их . Важнейшим из таких отличий является способность реагировать на внешние раздрожители . Ламарк осозновал что живая материя устроена гораздо сложнее чем мертвая , но все же не признавал за ней способности к жизни . По его мнению причина жизни лежит не в самом живом теле , а во вне его . Ламарк ввел понятие градации - внутре ннем " стремлении к совершенствованию ", присущем всему живому ; действием этого фактора эволюции определяется развитие живой природы , постепенное , но неуклонное повышение организации живых существ - от простейших до самых совершенных . Результат градации - одновременное существование в природе организмов разной степени сложности , как бы образующих иерархическую лестницу существ . Градация легко прослеживается при сравнении представителей крупных систематических категорий организмов (например , классо в ) и на органах , имеющих первостепенное значение . Считая градацию отображением основной тенденции развития природы , насажденной " верховным творцом всего сущего , Ламарк пытался , однако , дать этому процессу и материалистическую трактовку : в ряде случае в он связывал усложнение организации с действием флюидов , проникающих в организм из внешней среды . Другой фактор эволюции , по Ламарку , - постоянное влияние внешней среды , приводящее к нарушению правильной градации и обуславливающее формирование всего мно гообразия приспособлений организмов к окружающим условиям . Изменение среды - основная причина видообразования ; пока среда неизменна , виды сохраняют постоянство ; если в ней произошел сдвиг , виды изменяются. Жизнь , по мнению Ламарка , может самопроиз вольно зарождатся на Земле и продолжает зарождаться в настоящее время . В 17 веке существовали представления что для самозарождения мышей необходима темнота и зерно , а для самозарождения червей гнилое мясо . Однако успехи науки 18 века опровергли такие возз р ения . Было замечено что черви в мясе не заводятся если его предварительно не поситили мухи и.т.п . Тем неменее Ламарк полагает что глисты и кишечнополостные все же могут самозарождатся . Однаклеточные по его мнению способны к самозарождению абсолютно точно . Он считает что никто не может доказать того что все однаклеточные образовались только в результате деления других одноклеточных , а не зародились сами под влиянием тепла , влаги и электричества . По его мнению такое самозарождение происходит в природе пост о янно. Далее Ламарк предпологает , что все животные и растения имеющие более высокую организацию , чем одноклеточные , появились в результате долговременного развития живых организмов. Все организмы были поделены Ламарком на 14 классов и размещены на «лестни це существ» в следующем порядке : Ступень 1: классы Инфузурии и Полипы Ступень 2: Лучистые и Черви Ступень 3: Насекомые и Паукообразные Ступень 4: Ракообразные и Кольчецы Ступень 5: Усоногие и Моллюски Ступень 6: Рыбы , Рептилии , Птицы и Млекопитающиеся. «Лестница существ» отображает эволюцию животного мира , а не статичную его картину , показывающую усложнение организации материи ( как это было до Ламарка ). Каждый последующий класс произошел из предшествующего и обладает более сложной организацией чем тот. Резкие скачки сложности организации , то есть то что сейчас называется араморфозом , были названы Ламарком градациями . По его мнению они вызваны внутренним стремлением живой материи к усложнению организации , такое стремление к совершенство является свойство м материи , заложенным в нее создателем . Эти скачки происходят не в одночасье , на то что-бы они произошли требуется очень много времени. Законы Ламарка. А . "Закон упражнения и неупражнения органов ". “У всякого животного , не достигшего предела своего раз вития , более частое и более длительное употребление ка кого-нибудь органа укрепляет мало-помалу этот орган , развивает и увеличивает его и придает ему силу , соразмерную длительности употребления , между тем как постоянное неупотребление того или иного орган а постепенно ослабляет его , приводит к упадку , непре рывно уменьшает его способности и , наконец , вызывает его исчез новение”. Этот закон можно назвать законом изменчивости , в нем Ламарк акцентирует внимание на том , что степень развития того или иного орган а зависит от его функции , интенсивности упражнения , что в большей мере способны изменяться молодые животные , которые еще развиваются . Ученый выступает против метафизического объясне ния формы животных как неизменной , созданной для определенной среды . Вмес т е с тем Ламарк переоценивает значение функции и считает , что упражнение или неупражнение органа является важ ным фактором в изменении видов. Упражнение органов происходит в результате того , что к ним под воздействием воли животного происходит усиленный пр иток «жидкостей» . Например предку жирафа необходимо достать листву с высокого дерева , он пытается вытянуть шею , туда притекают «жидкости» и шея немного удленяется , этот признак передается по наследству . Если необходимость в удленение шеи происходит и пото м ков , то шея у животных в течении ряда поколений удленяется очень сильно . Органы могут и появлятся в результате такого притока жидкостей под влиянием воли животных , как например рога у оленей . Если органы не упражняются , как глаза у крота , то приток жидкос т ей к ним замедляется и органы постепенно отрафируются. Такое направление притока «жидкостей» возможно лишь у высокоорганизованных животных . У низших животных и растений изменеие органов возможно только непосредственно под воздействием внешних условий , нап ример как изменение формы листьев у водного лютика под водой и над водой. Б . "Закон наследования приобретенных признаков " “Все , что природа заставила особей приобрести или утратить под влиянием условий , в которых с давних пор пре бывает их порода , и , сле довательно , под влиянием преобладания употребления или неупотребления той или иной части (тела ), — все это природа сохраняет путем размножения у новых особей , ко торые происходят от первых , при условии , если приобретенные из менения общи обоим полам или т е м особям , от которых новые особи произошли”. Второй закон можно назвать законом наследственности ; сле дует обратить внимание на то , что наследование индивидуальных из менений Ламарк связывает с длительностью влияния условий , ко торые обусловливают эти изм енения , и вследствие размножения усилением их в ряде поколений . Необходимо подчеркнуть и то об стоятельство , что Ламарк одним из первых анализирует наследст венность как важный фактор эволюции . Вместе с тем следует заме тить , что положение Ламарка о насле д овании всех приобретенных при жизни признаков было ошибочным : дальнейшие исследования показали , что в эволюции решающее значение имеют только наслед ственные изменения. Положения этих двух законов Ламарк распространяет и на проблему происхождения пород до машних животных и сортов куль турных растений , а также использует их при объяснении живот ного происхождения человека . Не имея достаточного фактического материала , при низком еще уровне изученности этих вопросов Ла марк не сумел дойти до правильного поним а ния явлений наслед ственности и изменчивости. Происхождение человека. Исходя из положений об эволюции органического мира Ламарк предпринял попытку раскрыть тайну происхождения человека от высших “четвероруких обезьян” их постепенным превращением в течени е длительного времени . Дале— 'кие предки человека перелили от жизни на деревьях к наземному способу существования , положение их тела стало вертикальным . В новых условиях в связи с новыми потребностями и привычками произошла перестройка органов и систем , в том числе черепа , че люстей . Так из четвероруких образовались двурукие существа , ко торые вели стадный образ жизни . Они захватили более удобные мес та для существования , быстро размножались и вытесняли другие породы . В многочисленных группах возникла необ х одимость в об щении , которое сначала осуществлялось , с помощью мимики , жес тов , возгласов . Постепенно возникли членораздельный язык , а за тем и умственная деятельность , психика . Ламарк подчеркивал важ ное значение руки в становлении человека. Таким образо м , Ламарк рассматривает человека как часть при роды , показывает ее анатомо-физиологическое сходство с животны ми и отмечает , что развитие тела человека подчиняется тем же зако нам , по которым развиваются и другие живые существа.” Свою гипотезу естественно г о происхождения человека Ламарк излагает в форме предположений , чтобы по цензурным мотивам прикрыть материалистическую сущность своих смелых мыслей. Выводы. Ламарк был первым натуралистом , который не ограничивался отдельными допущениями изменчивости видо в . Он смело восстал против креационизма , метафизики и по следовательно разработал первую целостную эволюционную теорию об историческом развитие органического мира от простейших форм , которые образовались из неорганической материи , до современных высокоорг а низованных видов животных и растений . С позиций своей теории он рассматривал и происхождение человека. Ламарк подробно анализирует предпосылки эволюции (измен чивость , наследственность ), рассматривает главные направления эволюционного процесса (градации к лассов и многообразие в преде лах класса как следствие изменчивости ), пытается установить при чины эволюции. Ламарк успешно для своего времени разработал проблему изменчивости видов под влиянием естественных причин , показал зна чение времени и условий вне шней среды в эволюции , которую рас сматривал как проявление общего закона развития природы. Заслугой Ламарка является и то , что он первым предложил генеалогическую классификацию животных , построенную на прин ципах родственности организмов , а не только их сходства. Жизнь и научная деятельность Чарльза Дарвина . (1809 — 1882) Ч . Дарвин жил в эпоху бурного об щественного развития , когда естествознание было на подъеме , в науке осуществлялись в ажные открытия . Он не имел систематичес кого биологического образования (два года учился на медицинском факультете в Эдинбурге , а затем перешел в Кембриджский универ ситет , где в 1831 г . закончил богословский факультет ), но очень увлекался естественными н а уками , целеустремленно изучал спе циальную литературу , занимался коллекционированием , охо той , принимал участие в экспедициях по исследованию геологии , фауны , флоры отдельных районов Англии , наблюдал , записывал виденное и старался дать ему рациональное об ъ яснение . Он сблизил ся с такими известными учеными , как зоолог Р . Грант , ботаник Дж . Генсло , геолог А . Сэджвик . И не удивительно , что когда возникла необходимость рекомендовать опытного натуралиста в состав экс педиции , Генсло назвал именно Дарвина , котор ы й имел доста точные естественнонаучные знания и навыки полевого исследо вателя. В конце 1831 г . началось пятилетнее кругосветное путешествие на корабле “Бигл” . Это путешествие было важным событием в жизни . Дарвина , настоящей школой для него . Интенсивно ра ботая как гео лог , палеонтолог , зоолог , ботаник , он собрал огромный и очень цен ный научный материал , который сыграл исключительную роль в развитии эволюционной идеи. Дарвину принадлежит ряд интересных палеонтологических находок . Проанализировав многочис ленные факты , Дарвин пришел к выводу , что вымершие и нынешние животные имеют общее происхождение , но последние существенно изменились . Причиной этого могли быть изменения , которые про исходили со временем на земной поверхности . Они же могли быть и причино й вымирания видов , останки которых находят в земных пластах. Особенно ценный материал Дарвин собрал на островах Галапа госского архипелага , которые находятся в экваториальной зоне Тихого океана на расстоянии 800 — 900 км на запад от берегов Юж ной Америки . Д арвина особенно поразило своеобразие фауны и флоры Галапагосов . На архипелаге встречается сравнительно не много видов , но для” большинства из них характерно большое количество особей Дарвин собрал 26 видов наземных птиц , причем все они , за исключением одн о го , совсем особенные и больше нигде не встречаются ! Он описал 13 видов вьюрков — птиц-эндемиков , т . е . распространенных только в атом районе . Кроме других призна ков виды вьюрков отличаются формой и размером клюва — от массивного , как у дубоноса , до небол ь шого и тонкого , как у зяблика или малиновки . Дарвин доказал , что особенности строения клюва за висят от характера пищи этих птиц (семена растений , насекомые и т.п .) Интересно , что на разных островах встречаются разные фор мы вьюрков , и Дарвин отмечает , чт о можно действительно пред ставить себе , что был взят один вид и модифицирован в разных концах архипелага . Этих птиц зоологи называют дарвиновыми вьюрками. Пребывание Дарвина на Огненной Земле и встреча с туземцами навели его на смелую мысль о животном : пр оисхождении человека . Изучение структуры коралловых рифов было основой для разработ ки Дарвиным теории образования коралловых островов. После возвращения из путешествия 2 октября 1836 г . Дарвин подробно обрабатывает и публикует собранные геологические , зо ологические и другие материалы и работает над разработкой идеи исторического развития органического мира , которая зародилась еще во время путешествия . Свыше 20 лет настойчиво развивает и обосновывает он эту идею , продолжает собирать и обобщать факты , особ е нно из практики растениеводства и животноводства. Эпохальный труд Дарвина семь раз переиздавался при жизни автора , он быстро стал известен ученым других стран и был переведен на большинство европейских языков ., в том числе на русский (1864). После опубл икования “Происхождения видов” Дарвин продолжает энергично работать над обоснованием проблемы эволюции . В 1868 г . он публикует капитальный труд “Изменение домашних ; животных и культурных растений” , где всесторонне анализирует '., закономерности изменчиво с ти , наследственности , искусственного отбора . Идею исторического развития растении и животных Дарвин распространяет и на проблему происхождения человека . В 1871 г . выходит его книга “Происхождение человека и половой отбор” , в которой подробно анализируются многочисленные доказательства животного происхождения человека . “Происхождение видов” и следующие две книги составляют единую научную трилогию , в них приведены неопровержимые доказательства исторического развития органического мира , установлены движущие с и лы эволюции , оп ределены пути эволюционных превращений , наконец , показано , как и с каких позиций следует изучать сложные явления и процессы природы . Дарвин опубликовал 12 томов своих трудов . Очень инте ресна его автобиография “Воспоминания о развитии моег о ума и характера”. Изменчивость и наследственность. В условиях господства представле нии о постоянстве , неизменности видов Дарвину важно было пока зать , за счет чего образуется их многообразие . Поэтому в первую очередь он подробно обосновывает положение об изменчивости жи вых существ . Ученый понимал , что лучше всего это можно осу ществить , воспользовавшись очень распространенными и достаточ но понятными примерами из практики растениеводства и живот новодства . И не случайно первый раздел книги “Происхожд е ние видов” посвящен анализу именно этой проблемы (“Изменчивость в прирученном состоянии” ). Дарвин обращает внимание на большое разнообразие сортов растений и пород животных , предками которых является один вид или ограниченное количество диких видов. Под о пределенной (групповой ) изменчи востью Дарвин понимал сходное изменение всех особей по томства в одном направлении вследствие влияния определенных условий (изменение роста при изменении количества и качества пи щи , толщины кожи и густоты шерстного покрова от изменения кли мата и пр .); под неопределенной (индивидуаль ной ) изменчивостью — появление разнообразных незна чительных отличий у особей одного и того же сорта , породы , вида , которыми , существуя в сходных условиях , одна особь отличается от других . Так, из семян одной коробочки вырастают нетождест венные растения , потомки одной пары животных не бывают совер шенно подобными , хотя и развиваются в сходных условиях . Такая изменчивость является следствием неопределенного влияния усло вий существования на кажд ы й отдельный индивид . Дарвин объяс няет , что характер изменчивости определяется не только условиями внешней среды , но и особенностью организма , его состоянием . Не определенная изменчивость всех особенностей организма довольно распространена . Значительное р а знообразие особей вследствие ин дивидуальной изменчивости является важным материалом для эво люционного процесса. Отмечая , что индивидуальная изменчивость , как правило , при водит к незначительным изменениям , Дарвин не исключает возмож ности появления и ре зких отклонений . Так , в стаде обычных овец появлялись коротконогие особи (анконские овцы ) и животные с длинной прямой шелковистой шерстью (мошанские овцы ), в кроне деревьев из отдельных почек вырастают ветки с измененными листьями или плодами (почечные ва р иации ). Вполне возможно , что отдельные породы животных своим происхождением обязаны индивидуальным изменениям подобного типа (ниатский скот с уко роченной лицевой частью черепа , некоторые породы собак — моп сы , бульдоги , таксы и др .). Коррелятивная , или с оотносительная , из менчивость . Дарвин понимал организм как целостную си стему , отдельные части которой тесно связаны между собой . По этому изменение структуры или функции одной части нередко обус ловливает также изменение другой или других (связь изменени я окраски кожи и шерсти у животных , длины шеи и ног у болотных птиц , длины клюва и языка , связь между развитием мышц и разме рами гребней на костях , к которым они прикреплены ). Компенсационная изменчивость состоит в том , что развитие одних органов или функ ций часто является при чиной угнетения других , то есть наблюдается обратная корреляция , например , между молочностью и мясистостью скота. Наследственность. Вторым важным фактором эволюции является наследственность , т.е способность всех организмов передават ь особенности строения , функции , развития своему потомству . Эта особенность была хорошо известна . На способность организмов воспроизводить себе подобных всегда обращали внимание практики , селекционеры и за хороших животных платили большие суммы . Дарвин по д робно проанализировал значение наследственности в эво люционном процессе . Гениальный ученый сделал ряд важных обоб щений по этой проблеме . Он обратил внимание на случаи одномастности гибридов первого поколения и расщепления признаков во втором поколении , е му была известна наследственность , связанная с полом , гибридные атавизмы и ряд других явлений наследствен ности. Вместе с тем Дарвин отмечал , что изучение изменчивости и наследственности , их -непосредственных причин и закономерностей связано с большими тр удностями . Наука того времени еще не могла дать удовлетворительного ответа на ряд важных вопросов . Неизвестны были Дарвину и работы Г . Менделя . Только значительно позже развернулся широкий фронт работ по исследованию изменчивос ти и наследственности , а со в ременная генетика сделала гигантский шаг в изучении материальных основ , причин и механизмов наслед ственности и изменчивости , в причинном понимании этих явлений. Обосновав вопрос об изменчивости и наследственности , Дарвин показал , что сами по себе они еще не объясняют возникновения но вых пород животных , сортов растений , видов , их приспособленнос ти . Ведь изменчивость разных признаков организмов осуществля ется в самых разнообразных направлениях . Однако породы и сорта отличаются развитием именно полезных в хозяйственном отноше нии признаков , а у диких видов хорошо развиты адаптации , кото рые обеспечивают лучшее выживание организмов . Большая заслу га Дарвина состоит в том , что он разработал учение об искусствен ном и естественном отборе как ведущем и направ л яющем факторе эволюции домашних форм и диких видов. Искусственный отбор. Под искусственным отбором понимают осуществляемую чело веком систему мероприятий по усовершенствованию существующих и созданию новых пород животных и сортов ' растений с полез ными в хозяйственном отношении наследственными признаками. Творческая функция искусственного отбора базируется на со вокупном взаимодействии в ряде поколений изменчивости , наслед ственности , подбора , направленного выращивания , преимуществен ного размножения осо бей с полезными признаками и выбраковки не желательных индивидов . Благодаря этому из поколения в поколение усиливается развитие полезных признаков , а вследствие корреля тивной изменчивости происходит перестройка всего организма . Искусственный отбор привод и т к дивергенции — расхождению признаков у пород и сортов , образованию большого их разнооб разия. При анализе искусственного отбора и процесса формообразо вания Дарвин подчеркивает , что важным условием успеха является преимущественное размножение одних осо бей или групп особей , что приводит к увеличению числа таких индивидов , усиленное раз витие их признаков в последующих поколениях и устранение от размножения других особей или групп особей. Дарвин выделил две формы искусственного отбора — методи ческий и бессознательный. Методический отбор — целеустремленное выведе ние породы или сорта . Селекционер ставит цель , определяет направ ление работы , фиксирует внимание на тех желательных чертах , которые должны быть характерными для породы , сорта . Новая по рода , с орт создаются в представлении селекционера . Он использует естественную изменчивость организмов или добивается ее разными способами , проводит подбор пар для спаривания , обеспечивает мак симальное развитие и закрепление желаемых признаков в каждом последующ е м поколении , постепенно приближается к цели и до стигает ее . Так действие методического отбора направляется чело веком , который стремится привить новой породе , сорту определен ные черты . Эту форму отбора стали применять сравнительно недав но , со второй по л овины XVIII века. Методический отбор в наше время значительно усовершенство вался и стал основой современной теории и практики селекции животных и растений. Самой давней формой искусственного отбора был бессоз нательный отбор , зачатками которого пользова лись уже первобытные люди . При бессознательном отборе человек не ставит цель создать новую породу , сорт , а лишь оставляет на племя и преимущественно размножает лучшие особи . Благодаря такому диф ференцированному подходу в ряде поколений постепенно усили в а ются определенные признаки размножаемых особей , что в конце концов , хотя и медленно , приводит к образованию новых пород , сортов . Следовательно , в этом случае человек не стремится вывес ти новую породу , сорт , но , используя естественную изменчивость и насле д ственность , посредством размножения одних особей и вы браковки других медленно изменяет организмы. Дарвин подчеркивает особую важность бессознательного от бора с теоретической точки зрения , потому что эта форма отбора проливает свет и на процесс видообраз ования . Его можно рассмат ривать как мостик между искусственным и естественным отбором . Искусственный отбор был хорошей моделью , на которой Дарвин довольно удачно расшифровал процесс формообразования . Дарви новский анализ искусственного отбора сыграл важн у ю роль в обос новании эволюционного процесса : во-первых , он окончательно ут вердил положение об изменчивости ; во-вторых , установил основные механизмы формообразования (изменчивость , наследственность , преимущественное размножение особей с полезными признак а ми ) и , наконец , показал пути выработки целесообразных приспособлений , характерных для новых сортов , пород . Эти три важные предпосылки открыли путь успешному решению проблемы естественного от бора. Борьба за существование. Дарвин обратил внимание на чрез вычайно сложные взаимоотношения между организмом и окружаю щей средой , на разные формы зависимости растений и животных от условий жизни , на их приспособление к неблагоприятным усло виям . Такие сложные и разнообразные , многогранные формы зави симости орган и змов от условий окружающей среды и от других живых существ он назвал борьбой за существование , или борьбой за жизнь . Дарвин сознавал , что этот термин неудачен , и предупреж дал , что использует его в широком метафорическом понимании , а не буквально. Все раз нообразие сложных взаимоотношений в природе можно сгруппировать в такие три основные формы : · отношения организмов и видов с физическими условиями жиз ни , абиотической средой (климат , температура , влажность , поч венные условия и пр .); · · взаимоотноше ния организма с особями других видов (межвидо вые взаимоотношения ); · · взаимоотношения между особями и группами индивидов одного вида (внутривидовые взаимосвязи ). · Первая форма отношений возникает в зависимости от климати ческих и почвенных условий , температуры , влажности , освещенности и других факторов , которые влияют на жизнедеятельность ор ганизмов . В процессе эволюции у видов животных и растений вырабатывается ряд приспособлений к неблагоприятным условиям . Но относительность этих приспособлений, а также постепенные изменения окружающей среды требуют постоянного усовершенство вания адаптации к абиотическим условиям жизни . С другой сто роны , живые существа также влияют на неживую природу , изме няя ее. Межвидовые взаимоотношения чрезвычайно разнооб разны и довольно сложны . Важное значение имеют отношения , которые формируются на базе пищевых (трофических ) связей (растения и растениеядные животные ; жертва и хищник ; хозяин и паразит ), а также отношения , которые возникают между разными видами в борьбе з а места обитания . В одних случаях можно наблюдать бо лее жестокие отношения между разными видами , в других — менее острые , а в третьих — относительно мирные . Крайним выражением межвидовых взаимоотношений является межвидовая борьба , когда одна форма вытесня е т другую или ограничивает ее численность на определенной территории (например , большая по размерам и более агрессивная серая крыса вытеснила из поселений человека черную крысу ). Внутривидовые взаимосвязи также довольно сложны (взаимоот ношения между особя ми разного пола , между родительскими и до черними формами , между особями одного и того же поколения в про цессе индивидуального развития , отношения - в стаде , стае и т . д .). Большинство форм внутривидовых взаимоотношений имеют важнее значение для воспроизв е дения вида и поддержания его численности , . обеспечения смены поколений . При значительном увеличении чис ленности особей вида и ограничении условий для их существования (например , при загущенных посевах растений ) между отдельными индивидами возникает остр о е взаимодействие , которое приводит к гибели части или всех особей либо устранению их от размноже ния . К крайней форме таких отношений можно отнести внутривидо вую борьбу и каннибализм — поедание особей своего вида. Необходимо отметить , что три названные о сновные формы борь бы за существование в природе осуществляются не изолированно — они тесно переплетаются между собой , благодаря чему взаимосвязи индивидов , групп особей и видов бывают многогранными и доволь но сложными. Дарвин первым раскрыл содержание и значение таких важных в биологии понятий , как “среда” , “внешние условия” , “взаимосвязи организмов” в процессе их жизни и развития . Реальность борьбы за жизнь в метафорическом-понимании Дарвин выводил из способ ности организмов к интенсивному размножению, высокой плодови тости . И действительно , самки многих животных или растения мо гут дать сотни тысяч и даже миллионы потомков . Интенсивная пло довитость организмов характерна для видов , которые слабо защи щены и сильно уничтожаются на разных этапах индивиду а льного развития . Поэтому степень плодовитости является биологическим приспособлением , выработанным в процессе эволюции , которое обеспечивает существование вида,— быстрое восполнение утрат численности и дает возможность быстро занять в природе новые , приго д ные для существования места. Можно было бы надеяться , что за относительно короткое время вид заселит всю землю , произойдет перенаселение . Однако этого , как правило , не бывает , потому что целый ряд факторов задержива ет размножение и достижение репродуктив ного возраста значитель ной части потомства . Из большого количества потомков только от дельные становятся взрослыми и размножаются . Вследствие разно -* направленной индивидуальной изменчивости потомки не являются абсолютно тождественными . Поэтому выживают в сложных условиях и дают потомство только те , которые вследствие изменчивости имеют преимущества перед другими . В природе , отмечает Дарвин , пос тоянно происходит борьба за существование , жизненное состя зание. Естественный отбор. С борьбой за существован ие , жиз ненным состязанием и зависимостью организмов от среды , условий существования связан и естественный отбор . Учение о естественном отборе как движущем и направляющем факторе исторического раз вития органического мира является центральной частью теори и эво люции Дарвина. Дарвин дает такое определение естественного отбора : “Сохра нение полезных индивидуальных различий или изменений унич тожение вредных я назвал естественным отбором, или пережива нием наиболее приспособленных”. Он предупреждает , что отбо р видов следует понимать как метафору , как факт выживания , а не как со знательный выбор. Итак , под естественным отбором понимают осуществляемый в природе процесс сохранения и преимущественного размножения в ряде поколений организмов и групп организмов , им еющих полез нее для их жизни и развития адаптивные признаки , которые воз никли вследствие разнонаправленной индивидуальной изменчиво сти . Противоположный процесс — вымирание неприспособленных — называют элиминацией. Исходя из того что отбор действует лишь при наличии разнооб разия , неравноценности особей , что их индивидуальные изменения будут наследственными , естественный отбор следует рассматривать как совокупное взаимодействие наследственной изменчивости , пре имущественного выживания и размножения индиви дов и групп осо бей , лучше приспособленных к данным условиям существования. Постоянные изменения условий внешней среды в течение дли тельного времени являются причиной разнообразных индивидуаль ных наследственных изменений , которые могут быть нейтральными , вредными или полезными . Вследствие жизненного состязания в при роде происходит постоянная избирательная элиминация одних осо бей и преимущественное выживание и размножение индивидов и -групп особей , которые , изменяясь , приобрели полезные особеннос ти . В с ледствие скрещивания происходит сочетание признаков одной формы с признаками другой . Так из поколения в поколение накоп ляются незначительные полезные наследственные изменения и их комбинации , которые со временем становятся характерными при знаками популя ц ии , разновидности , вида . При этом вследствие за кона корреляции одновременно с усилением адаптивных изменений в организме происходит перестройка и других признаков . Отбор постоянно воздействует на весь организм , на все его внешние и внутренние органы , на и х структуру и функцию . Этот довольно тонкий и точный механизм постепенно накапливает новое , перестра ивает , приспосабливает , шлифует организмы. Дарвил писал : “Выражаясь метафорически , можно сказать , что .естественный отбор ежедневно , ежечасно расследует п о всему свету мельчайшие изменения , отбрасывая дурные , сохраняя и слагая хо рошие , работая неслышимо , невидимо , где бы и когда бы только ни представился к тому случай, над усовершенствованием каждого органического существа по отношению к условиям его жизни , орга ническим и неорганическим”. Естественный отбор — процесс исторический . Его действие проявляется через много поколений , когда малозаметные индиви дуальные изменения суммируются , комбинируются и становятся характерными адаптивными признаками групп ор ганизмов (популя ции , вида и т . п .). Формы естественного отбора . Выделяют несколько форм естест венного отбора в зависимости от его направления , механизма дей ствия , результатов и других факторов . Как особую разновидность естественного отбора Дарвин выдел ял половой отбор , под воздействием которого формируются вторично-половые признаки (яркая окраска и разнообразные украшения самцов многих птиц , половые отличия в развитии , внешности , поведении других животных ). Становление этих особенностей осуществляется б лагодаря от бору в процессе активных взаимоотношений между полами жи вотных , особенно в период размножения (борьба самцов за самку или активные поиски , выбор самцов самками ). Эти показательные признаки самцов не имеют для них защитного значения и , казалос ь бы , не должны были бы закрепляться отбором , ибо они , демаскируя , даже снижают выживание организма . Но следует помнить , что от бор в своей основе направлен не на выживание отдельной особи , а на оставление ею .более полноценного и численного потомства . Так о е потомство дают преимущественно лучше физически развитые самцы с более выраженными вторично-половыми признаками (органы защиты и половые рефлексы , способы привлечения и возбуждения самок , приспособления к защите потомства и пр .). Как правило , они в перву ю очередь вступают в размножение , ограничивая участие в нем других самцов . Дивергенция по распознавательным признакам самцов и самок сначала происходит под воздействием обычного ес тественного отбора . Эти признаки облегчают встречу разнополых особей , стиму л ируют половой цикл самки , и ее участие в размноже нии . Позже такие признаки уже становятся объектом полового отбора , окончательный результат которого совпадает с результатами естест венного отбора. Действие полового отбора ярко проявляется у животных с ра з витой нервной системой и богатой рефлекторной деятельностью (у млекопитающих , птиц , насекомых ), а характер этого отбора яв ляется специфическим для каждого вида . Следует также учитывать , это вторично-половые признаки обусловлены физиологическими причина м и и зависят от действия гормонов половых желез , функция которых регулируется гипофизом и нервной системой . Эти слож ные взаимозависимости вырабатывались исторически под контролем естественного отбора и его особой формы — полового отбора. Учение Мичурина — новый этап развития дарвинизма. Развитие дарвинизма в трудах И . В . Мичурина . Современный зтап дарвинизма тесно связан с мичуринским учением об управ лении наследственной природой организмов . Великий русский естествоиспытатель Иван Владимирович Мичурин зна чительно развил учение Дарвина , подняв его на более высокую ступень. Одним из величайших достижений Дарвина была его теория о роли отбора в создании сортов и пород и в образовании видов в природе . Однако взгляды Дарвина были только первым эта пом развития наших представлений об отборе . Правильно утвер ждая , что отбор возможен только благодаря изменчивости организмов , Дарвин , однако , считал , что человек не может влиять сам на процесс изменчивости . Роль человека , по его мнению , сводится только к использованию и накапливанию путём отбора тех изменений , которые возникают независимо от его воли . Человек должен ждать , пока.появятся желательные изменения у разводимых им растений и животных , чтобы использовать их для отбора . Например , для того чтобы увеличить размер плодов у какого-нибудь сорта яблони , надо ждать , не появится ли среди множества яблонь такой экземпляр , у которого плоды крупнее , чем у остальных. И . В . Мичурин по-новому подошёл к изменчивости и отбору . Развивая общебиологическую идею единства организма и среды , он провозгласил свой знаменитый лозунг : «Мы не можем ждать милостей от природы , взять их у неё — наша задача». Мичурин разработал методы , которые позволяют при работе по созданию и совершенствованию сортов и пород не выжидать случайного появления необходимых изменений , а самому их вы зывать , направляя развитие организма в желательную сторону. «При вмешательстве человека,— писал он,— является возмож ным вынудить каждую форму животного или растения более быстро изменяться и притом в сторону , желатель ную человеку». Пользуясь новыми методами , Мичурин вывел свыше 350 нов ых сортов растений . Три этапа творческой деятельности И . В . Мичурина . И . В . Ми чурин делит свою деятельность на три периода : 1) этап акклиматизации, 2) этап массового отбора, 3) этап гибридизации и вос питания гибридных сеянцев. Эти этапы отличаются по основным теоретическим установкам и методам работы. Этап акклиматизации. Акклиматизацией называют приспособление организма к новым для него климатическим и иным природным условиям . Садоводы прежде считали , что надо брать нежные южные сорта плодовых растений и постепенно приспосабливать их к суровому климату средней полосы России . Они основывали эту идею на учении Ламарка , который переоценивал возможности изменения организмов под неп о средственным действием среды , без участия отбора. На псрпых порах своей деятельности Мичурин увлекался мод ными в то время идеями непосредственной акклиматизации . Вы писывая из-за границы южные сорта яблонь , груш и других плодово-ягодных растений , он рассчи тывал , что эти сорта приспособятся к нашему климату , акклиматизируются . Однако растения вымерзли , если не в первую зиму , то в ближайшие годы . Мичурин прививал южные сорта на местные холодоустойчивые дички . Эти опыты тоже закончились неудачей. Этап массово го отбора. Мичурин перешёл к применению метода массового отбора , основанного на учении Дарвина о творческой роли отбора . Он пытался вывести хорошие сорта плодово-ягодных растений , отбирая и воспитывая сеянцы , выращенные из семян лучших русских и иностранны х сортов. Однако выяснилось , что массовый отбор не всегда пригоден для селекции плодовых культур . Он требовал огромных затрат труда , средств и времени на выращивание и воспитание сотен и тысяч сеянцев . Улучшение местных сортов шло медленно , а сеян цы иност ранных сортов оказались невыносливыми и вымерзли. Этап гибридизации и воспитания гибридных сеянцев. Многолетние поиски и неудачи не пропали даром . Мичурин доказал , что наследственная природа организма консер вативна , устойчива . Надо было искать способы пре одолеть , расшатать консерватизм наследственности , а затем организмы с рас шатанной наследственностью воспитывать в нужном направлении. Мичурин пришёл к заключению , что глубокое изменение на следственной природы растительных организмов возможно только при ра боте с сеянцами , выращиваемыми из семян . Сеянец в отличие от саженца начинает своё развитие с самого начала , с прорастания семечка , поэтому он пластичнее , податливее к изменению среды . Его можно воспитывать воздействием внешних условий. Наиболее податливы ми к действию среды оказались гибрид ные сеянцы (помеси ); у них можно воспитать необходимые осо бенности . Поэтому Мичурин стал широко применять вегетативную и половую гибридизацию для расшатывания консерватизма наследственности . Уже через несколько лет в пит омнике Мичурина зазеленели гибридные сеянцы яблонь , груш , слив , черешен , вишен. Основные достижения Мичурина по выведению новых сортов и разработке новой теории селекции связаны с применением гибридизации , отбором и направленным воспитанием гибридных сеян цев.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Разговаривают две блондинки:
- Ну как, сдала последний экзамен?
- Кажется да: мои ответы так понравились преподавателю, что он пригласил меня на экзамен еще раз.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по биологии "Развитие теории эволюции", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru