Реферат: Конференция "Человек, природа, общество, актуальные проблемы" - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Конференция "Человек, природа, общество, актуальные проблемы"

Банк рефератов / Биология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 95 kb, скачать бесплатно
Обойти Антиплагиат
Повысьте уникальность файла до 80-100% здесь.
Промокод referatbank - cкидка 20%!

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Тезисы. 1. Дисциплина , совершенствуясь , рано или поздно , подходит к уровню математической формализации своих проблем . Анализируя территориа льную организацию (жизни ) общества , особенности перемещения в географическ их пространствах , наука подошла к вопросу фактора времени , так как перемещения происходят не только в пространстве , но и во времени . Учит ывая этот фактор : скорость распространения яв лений и осуществление связей , выявляется важн ейший аспект проблемы - диф ф узия н ововведений (распространение явлений в пространст ве ). Этим аспектом начали заниматься количеств енными методами географии . В дальнейшем метод ы корректировались , была сформулирована система принципов и понятий “временной” географии , которая применяет с я и сейчас . Осно воположником и признанным лидером стал шведск ий профессор Лундского университета Торстен Х егерстранд ( Hagerstrand T .). Направление развивалось с 1950-х годов и через 10 лет , стало западной кл ассикой. 2. Этот рациональный тип мировоззрения , был воспринят западными уч ёными . С 1960 годов им пользуются как в пр икладных работах , так и в теории . В Лун де , под руководством Хегерстранда были органи зованы исследовательские группы , результаты иссле дований публиковались в собственном журнале и применя л ись на практике . Эти разработки высоко оценивались правительством Ш веции . Однако нельзя не обратить внимание на то , что идеи Лундской школы так до сих пор и не распространились за пре делами западной географической науки. 3. Особенности Лундской шк олы : · С оздание математи ческой основы пространственно - временных исследов аний , построение строго последовательной теоретич еской их базы. Особенности Л ундской школы : · Антропоцентричность построений - цент ром внимания является человек , индивидуум , а всё остальное является производным от него. · Рассмотрение одного пространствен но-временного континуума , т.е . формализованный путь синтеза пространства и времени в познава тельном отношении . Освоение , развитие процессов в пространстве. 4. Принципы Лундской школы . Послед овательное введение временного аспекта в географические исследования пространственного п оведения человека . Ориентация на географическое исследование человека в его повседневной , о быденной деятельности . Изучение пространственно-времен ной деятельности на ос н овании сис темы ограничений : 1) неделимость человека , 2) ограниче нная и статистически известная продолжительность жизни человека , 3) ограниченные возможности уча стия человека одновременно более , чем в од ном виде пространственно значимой деятельности , 4) фа к т наличия статистически описыв аемой продолжительности каждого вида деятельност и , 5) факт расходования времени на передвижение между точками в пространстве , 6) ограниченная вместимость пространства активности человека , 7) ограниченные размеры земного прост р анства , 8) факт наличия у любой жизненно й ситуации истоков в прошлом. 5. Проблематика исследований Лундской школы . Исследование диффузии нововв едений , миграций населения и роста городов . Рассмотрение восприятия новаций с учетом п сихологических особенностей людей и сопроти вления введению новшеств . Проблемы разрастания сети шведских городов , новой застройки в городах , распространения информации и т.д . П ространственно-временная концепция , соотнесённая с территорией , связки деятельности и домены , в ыход на дина м ическую плотность жи знедеятельности , пространственно-временная интенсивность использования территории и т.д. 6. Оценка знач имости Лундской школы . Наиболее привлекательные черты Лундской школы : Первое , исследовательская деятельность , ориентированная на обыд енн ую реальность в том виде , в каком она существует . Второе , перспективность идей , разр абатываемых в Лундской школе , и теоретические результаты , имеющие непосредственный выход н а практику . Третье , гибкий характер научных положений Лундской школы . Четвёрто е , создание образца синтеза пространственно-временных характеристик в исследовании человека и общества . Наличие строгих пространственно-временных закономерностей поведения людей . Зависимость за кономерностей поведения от типа культуры . Иск лючительная важнос т ь исследований про странственно-временного поведения людей для рекре ационной географии. 7. Применение методик для исследования рекреантов в Санкт-Петербурге . Пов едения туристов во время пребывания в гор оде обретает специфичный характер . Его можно достаточно строго описать , при условии корректного использования методов пространствен но-временного поведенческого анализа . В эмпирическом исследовании решалось две задачи . Первая - используя единственно корректные методы Лундской школы временной географии создать ежедневную схему траекторий движения людей , приехавших с целью увидеть город и потратить в нём деньги . Вторая - проверка и корре ктировка методологии пространственно-временног о анализа и логики освоения городского ландш афта при факторе ограниченности времени . В основании методологии исследования положен про странственно-временной анализ эволюции ежедневных траекторий человека . Проводился опрос 30 российск их и 30 зарубежных ре к реантов разно го пола и возраста с дальнейшим созданием ментальных карт траекторий их движения в городе . Это позволило выявить определённую логику перемещения и , на этой основе , со здать определённый туристический продукт оптимал ьный для данной группы рекр е антов . 8. Решение задача корректир овки методологии пространственно-временного анализа решалось исходя из полученной полевой инфо рмации : мы выявили тенденции траекторий движе ний и ежедневные временные циклы освоения городского ландшафта . Исходя из этого , оп ределили корректность задаваемых вопросов в анкете . Поняли , насколько совпадают траект ории движении по внешней и внутренней гру ппе рекреантов ; по половозрастной структуре . В дальнейшем мы убедились в корректности м етодики и по необходимости уточнили её. 9. Пространственн о-временная концепция весьма редка в российск ой географии . Материалы , собранные нами заслуж ивают серьёзного внимания с фундаментальной и прикладной точек зрения. Изучая рекреационные объекты - мы изучаем настоящее . Настоящее подвержено вл иянию реальности , субъективному образу , за висящему от данной временной реальности . Можн о и нужно корректно изучать эту реальност ь , делать реальный туристский продукт . В з адачах данного информ-проекта значилось выявление закономерностей , трендов по освоени ю пространства и времени . А также апр обирование и корректировка методик пространствен но-временного анализа Лундской школы. 10. Мы увидели , методы пр остранственно-временного анализа применимы сегодня . Эти методы приносят ощутимую пользу и сейчас . Нами планир уется разработка логик и освоения городского ландшафта , построение к арт и создание качественного туристского прод укта . Эта работа может быть сделана за (10 - 15 рабочих дней ), совместно рядом специалистов. Список пуб ликаций : · Hagerstrand T. Innovation d iffusion as a spatial process. - Chicago: University of Chicago Press, 1968. · Haggett P. Changing concepts in economic geography - In: R.J. Chorley, P. Haggett (eds.). Frontiers in geographical teaching. - London: Methuen, 1965. - P. 101 - 117 На русском языке : · Веденин Ю.А . Динами ка территориальных рекреационных систем . - М .: Н аука , 1982. - 190 с. · Николаенко Д.В . Логика развития зарубежной социально-экономической геог рафии // Известия ВГО . - 1989. - N 2. · Петров Н.В . Простра нственно-временной ана лиз в социальной ге ографии : основные достижения и направления ис следований шведской школы . - М .: ИГАН , 1986. - 56 с. Ключевые слова : рекреационный тури зм , методика , анализ , пространственно временная динамика рекреационного поведения людей , Лундск ая школа временной географии , анкеты, Т . Хеге рстранд. Костин Алексе й Владимирович - Студент 5 курса . 199178, СПб , В.О . 10-я линия , д .33. Кафедр а экономической географии .
1Авиация и космонавтика
2Архитектура и строительство
3Астрономия
 
4Безопасность жизнедеятельности
5Биология
 
6Военная кафедра, гражданская оборона
 
7География, экономическая география
8Геология и геодезия
9Государственное регулирование и налоги
 
10Естествознание
 
11Журналистика
 
12Законодательство и право
13Адвокатура
14Административное право
15Арбитражное процессуальное право
16Банковское право
17Государство и право
18Гражданское право и процесс
19Жилищное право
20Законодательство зарубежных стран
21Земельное право
22Конституционное право
23Конституционное право зарубежных стран
24Международное право
25Муниципальное право
26Налоговое право
27Римское право
28Семейное право
29Таможенное право
30Трудовое право
31Уголовное право и процесс
32Финансовое право
33Хозяйственное право
34Экологическое право
35Юриспруденция
36Иностранные языки
37Информатика, информационные технологии
38Базы данных
39Компьютерные сети
40Программирование
41Искусство и культура
42Краеведение
43Культурология
44Музыка
45История
46Биографии
47Историческая личность
 
48Литература
 
49Маркетинг и реклама
50Математика
51Медицина и здоровье
52Менеджмент
53Антикризисное управление
54Делопроизводство и документооборот
55Логистика
 
56Педагогика
57Политология
58Правоохранительные органы
59Криминалистика и криминология
60Прочее
61Психология
62Юридическая психология
 
63Радиоэлектроника
64Религия
 
65Сельское хозяйство и землепользование
66Социология
67Страхование
 
68Технологии
69Материаловедение
70Машиностроение
71Металлургия
72Транспорт
73Туризм
 
74Физика
75Физкультура и спорт
76Философия
 
77Химия
 
78Экология, охрана природы
79Экономика и финансы
80Анализ хозяйственной деятельности
81Банковское дело и кредитование
82Биржевое дело
83Бухгалтерский учет и аудит
84История экономических учений
85Международные отношения
86Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
87Финансы
88Ценные бумаги и фондовый рынок
89Экономика предприятия
90Экономико-математическое моделирование
91Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Девушки, выходите замуж! Ни один мужчина не должен остаться безнаказанным!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по биологии "Конференция "Человек, природа, общество, актуальные проблемы"", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2017
Рейтинг@Mail.ru