Реферат: История тренажёра - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

История тренажёра

Банк рефератов / Физкультура и спорт

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 253 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание Вв едение 1. Во зникновение снарядов, тренировочных приспособлений, инвентаря и трена жёрных устройств в древнем мире (от ІV тысячелетия до н.э. до 476г. н.э.) 2. Ра зработка снарядов, тренировочных приспособлений, инвентаря и тренажёр ов в Античной Греции 3. Со здание снарядов, инвентаря, предметов, тренировочных приспособлений в Д ревнем Риме 4. Ко нструирование тренажёров, снарядов, предметов, инвентаря и тренировочн ых приспособлений в средние века (V – XVІІ вв.) 5. Ра зработка и создание тренажёров в период перехода от средневековья к нов ому времени (XVІІ-XVІІІ вв.) 6. Со здание и возникновение тренажёрных устройств нового времени с конца XVІІ до начала XX века 7. Со здание и конструирование тренажёрных устройств в новейшей эпохе За ключение Сп исок литературы Введение Многие считают, что тренажеры появились в XX веке. Од нако это не та к - их история уходит корнями в глубь веков. Конечно, тренажеров в теперешнем понимании тогда еще не было, применялис ь простейшие устройства для отработки таких качеств, как быстрота, сила, ловкость, координация движений. В гладиаторских школах Древнего Рима, на пример, для развития глазомера и точности движений применялся вкопанны й в землю деревянный столб с нанесенными на него метками; новичков обуча ли точно попадать мечом по указанным меткам - сначала с открытыми г лазами, а потом и с завязанными. В средневековой Европе для обучения искусству верховой езды, высоко цен имому в воинском деле, использовался, в частности, макет лошади. Со времен ем деревянный конь лишился хвоста и головы и преобразился в современног о гимнастического коня [] . Сейчас уже никто не сомневается в том, что тренажеры - прекрасное оздоровительное средство. Следовательно, актуальность темы работы очевидна. Целью данной работы является изучение истории развития тренажеров. Для достижения поставл енной цели были определены следующие задачи: 1. Возникновение снарядов, тренировочных приспособлений, инвентаря и тре нажёрных устройств в древнем мире (от ІV тысячелетия до н.э. до 476г. н.э.). Что та кое снаряд (дать определение, автор определения и литература, где это опр еделение). 2. Разработка снарядов, тренировочных приспособлений, инвентаря и тренаж ёров в Античной Греции. Что такое тренировочное приспособление (дать опр еделение тренировочного приспособления, автор, определения и в какой, ли тературе – это определение). 3. Создание снарядов, инвентаря, предметов, тренировочных приспособлений в Древнем Риме. Что такое инвентарь (дать определение инвентаря, автор, оп ределения и в какой, литературе данное определение). 4. Конструирование тренажёров, снарядов, предметов, инвентаря и трениров очных приспособлений в средние века (V – XVІІ вв.). Что такое тренажёр (дать о пределение тренажёра, автора определения и в какой литературе данное оп ределение). 5. Разработка и создание тренажёров в период перехода от средневековья к новому времени (XVІІ-XVІІІ вв.). Что такое предмет (дать определение предмета, автора, определения и в какой, литературе данное определение). 6. Создание и возникновение тренажёрных устройств нового времени с конца XVІІ до начала XX века. Что такое устройство (дать определение устройство, ав тора, определения и в какой, литературе находится определение). 7. Создание и конструирование тренажёрных ус тройст в в новейшей эпохе (1917 ). Что такое средство (дать опред еление, автора, определения и в какой литературе данное определение). Итак, начнем знако мство с тренажерами. 1. Возникновение снарядов, тренировочных приспособлений, инв ентаря и тренажёрных устройств в древнем мире (от ІV тысячелетия до н.э. до 476г. н.э.) На территориях, ра сположенных неп осредственно к востоку от Среди земного моря, на равнине между Тигром и Евфратом, вдо ль Нила и далее в долинах Инда и Хуанхэ в течение V и IV тысячелетий до н. э. начали происходить такие измен ения, которые вызвали коренной поворот в истории человечества. Отдельны е народы, создав земледельческие и скотоводческие поселения, достигли у ровня урбанизации. В результате интенсивного развития их обществ в напр авлении частной собственности и классовых отношений там впервые возни кли государственные образования. В процесс производства с большей или м еньшей степенью участия был включен труд рабов. В соответствии с изменением условий жизни ключевой задачей физической культуры, начавшей носить классовый характер, стало воспитание типа чел овека, годного для удержания власти и завоеваний. Сохранявшие трудовые м отивы виды физической культуры в среде обособившихся от народа господс твующих слоев постепенно преобразились и превратились в практическое приложение к военной подготовке [] . Общеизвестно, что древнее военное искусство характеризовалось располо женными в линию боевыми порядками и серией примитивных маневров. Судьбу сражений, ведшихся легко выходившим из строя и деформировавшимся холод ным оружием, в конечном итоге решали сила мускулов отдельных воинов, их в ыносливость, ловкость, опытность, волевая и моральная стойкость. В соотв етствии с этим введенное вместо подготовки к ритуальным испытаниям пос вящения обязательное физическое воспитание юношества почти во всех го сударствах основывалось на атлетике, стрельбе из лука, гонках колесниц, скачках, плавании, охоте, фехтовании, контактных физических поединках и танцах с оружием, имевших целью поднятие боев о го духа. Повышению же эффективност и обучения служили различные со стязани я, организуемые по большей части с торжественными внешними атрибутами. Заслуживает внимания одна бросающаяся в глаза закономерность в соотно шении развития древней физической культуры и военного искусства. Там, гд е в физической культуре аристократии атлетические формы движений отхо дят на задний план и начинают господствовать репрезентативная охота, ку льт бань, игра в мяч, развлечения, не требующие большой подвижности, а боев ые танцы превращаются в театральные зрелища, речь уже идет либо об испол ьзовании армии наемников, либо об упадке самого государства. Изучение форм состязаний, регулируемых различного рода нормами, позвол яет обнаружить второй ключевой фактор общественн ой саморегули рующей роли физической культуры древ него мира - чрезмерное количес тво магическо-мистических ограничений. Несущие на себе отпечаток разли чных религиозных идеологических течений и одновременно выполняющие фу нкции воспитательного, лечебного, военно-прикладного и выразительного характера в рамках своих связей с магией мотивы движений - особенно в эпоху становления физическо й культуры - переплетаются сто ль тесно, что, отделив их друг от друга, едва ли можно понять что-либо. В усло виях, существовавших в государствах Древнего Востока, физическая культ ура тоже предстает в качестве сферы мнимых средств развития. Свою роль п осредника между человеком и природой она может осуществлять, лишь будуч и подчиненной застывшим, отчужденным от человека представлениям. Творч еская деятельность человека по формированию и совершенствованию культ уры движений оказывается вынужденной обслуживать культ. Третий ключевой фактор особенностей физической культуры древнего мира таится в ограничивающих рамки общественного развития различиях опред еляющего характера между двумя основными способами производства и их о ттенках. Забегая вперед, скажем тол ько, что в характ ерных для Древ него Востока способах производства ( азиатский и др.) труд отдельного инди видуума носил не общественный, а всего лишь побочный характер . Согласно системе ценностей, сформировавшейся в этих условиях, из дости жений индивидуума в рамках физической культуры также принимались толь ко те взятые из прошлого и раз и навсегда закрепленные основные нормы, ко торые находились в строгом соответствии с представлениями общественно сти, а точнее, олицетворяющего ее деспотического режима власти [] . В противовес этому с появлением спо соба производства, предполагавшего взаимозависимость индивидуальног о и общественного труда, физическая культура народов Средиземноморья о свободилась от характерных для Древнего Востока культовых ограничений . Здесь смогла сформироваться такая эластичная гуманоцентрическая сис тема канонов, при которой физическая культура не только обособилась от н епосредственных практических условностей, но и сумела создать самосто ятельные эстетические и этические категории. 2. Разработка снарядов, тренировочных приспособлений, инвентаря и тренажёров в Античной Греци и Сопоставляя сохр анившиеся в обрядах олимпийских, истмийских, пифийских, немейских и дело сских игр к ультовые элементы с этнографиче скими данными, можно констатировать, что наиболее важную р оль в становлении греческой агонистики играли испытания, связанные с об рядом посвящения молодежи, магические ритуалы, имевшие целью способств овать плодородию, и ритуальные церемонии, посвященные умершим. После рас селения на Пелопоннесе дорических племен - в IX век е до н. э., - когда пошли столетия менее бурные и сравнительно более мирные, созрели условия для укреплени я институтов общегреческого характера. Обряды покоренных племен стали возрождаться и одновременно сливаться с обрядами завоевателей. Большу ю роль в деле умиротворения господствующих слоев сыграло в числе прочег о знаменитое Дельфийское святи лище. Его жрецы в инт ересах под держания чувства общегреческой племенн ой общности взяли под свое покровительство те содержащие в себе элемент ы церемоний посвящения состязания, обряды, формы воспитательной деятел ьности и обычаи, сохранение которых было в первую очередь важно для жизн енных интересов аристократии городов -полисов, но в конечном итоге тогда все это еще отвечало также и нтересам всех свободных граждан. Прежние же племенные испытания, связан ные с посвящением, проводимые в знаменитых местах культовых обрядов, спо собствовали использованию тех возможностей, которые оказались полезны ми с точки зрения общественной самоорганизации греческого народа [] . Ускорившийся в IX веке до н. э. проц есс классового расслоения грече ского общества не мог не оказать влияния и на выбор испыта ний для агонов (состязаний), завершающих племенные и национальные обряды посвящения. Эти испытания, если отбросить их ритуальную оболочку, превр атились в эстетическую демонстрацию боевых качеств потомков прежней н ациональной аристократии, которая была призвана косвенно показать вне шнему миру мощь крепнущих городов-государств, а собственному народу - физическое превосходство «из бранных». Таким образом, известный из «Илиады» аристократический идеал «всегда стремиться к первенству, к тому, чтобы обойти других» происходил не из якобы характерного для древних греков духа соперничества, а их неп осредственной потребности обеспечить прочность существующей власти. Н е случайно и то, что местные состязания и испытания органически входили в культы богов того или иного города-государства. Однако эти проявления эллинской физической культуры уже и качественно отличались от упомяну той выше сугубо спортивной зрелищности состязаний, проводимых в города х эгейской культуры. Здесь уже начиная с IX века до н. э. можно проследить процесс все большего в ыделения из состязаний местного значения культовых игрищ, проводимых в религиозно-политических союзах городов (амфиктиониях), образующихся во круг тех или иных святилищ, принадлежащих более сильным объединениям. Интересные выводы относительно истории развития олимпийских игр можно сделать на основе результатов раскопок, произведенных Кунце. В ходе эти х раскопок обнаружилось, что в Олимпии были построены - до времени один за другим - пять стадионов. Два первых стадиона дре внего периода игр и ипподром для конных сос тязаний были построены еще одно временно с Алтием. В 776 году д о н. э. за фиксировано имя только одного победителя - Кореба , выигравшего бег под звуки авлоса. По мере посте пенного расширения программы состязаний вводятся нов ые дистанции бега: на ра сстояние в две стадии - диаулос и не сколько стадий. Затем появились такие виды состязаний, как пентатлон - пятиборье и борьба, кулачный б ой, гонки колесниц и скачки и, наконец, панкратион. Создается группа гражд ан Элиды - организаторов игр; с кладываются классические формы публичных жертвоприношений, принесени я присяги, жеребьевок и процедуры проведения сост я заний. Традицию венчать победи телей лаврами возоб новили лишь начин ая с 7-й Олимпиады по уже упоми навшемуся совету дельфийского оракула. Первые одиннад цать Олимпиад прошли под знаком превосходства мессенцев, затем вперед в ышли пятиборцы Спарты. Кроме пелопоннесцев первыми участниками игр из ч исла представителей других частей Греции стали афиняне, а из колонии - посланцы Смирны. Методы подготовки и стиль состязаний определялись особенностями тогда шнего военного искусства и мистифицированными представлениями о физич еских возможностях человека. Из записей Филостра т а и прочих мате риалов по этому вопросу видно, что гр еки вначале отдавали предпочтение скорости, а затем силе. Они перетаскив али тяжелые камни, соревновались в погоне за животными, тянули вручную г руженые телеги и сгибали толстые ветви деревьев. Состязания по бегу прои сходили не по круговой дорожке, а но прямой - туда и обратно - между местом старта и находящимся в конце дистанции алтарем, имитируя, п о сути дела, движение греческих боевых порядков. Наиболее наглядно это д емонстрирует вид состязаний под названием бег с оружием. Одна из ссылок Лукиана однозначно свидетельствует о том, что происхожде ние такого вида состязаний, как прыжки в длину с отягощениями в руках, свя зано с необходимостью развития у воинов способности преодолевать прег рады на местности. Гантели в правой и левой руке символизировали оружие. Они помогали прыгуну оттолкнуться от земли при выполнении серии из пяти следующих один за другим прыжков в длину с места, а при приземлении спосо бствовали восстановлению равновесия и получению более четкого отпечат ка пяток. Метание боевого диска воины, образующие сомкнутый боевой поряд ок, могли производить только в вертикальной плоскости. Это движение сохр анилось в метании диска. Метание копья также возникло из упражнений по о тработке навыков метания боевых копий. Согласно требованиям военной по дготовки, при оценке результатов состязания считалась действительной лишь длина броска, произведенного в пределах специально отведенной для этого полосы. Соответствие законам аэродинамики достигалось не за счет конструкции самого копья, а путем сообщения ему вращательного движения вокруг своей оси в момент броска при помощи кожаной рукоятки. Колесница для состязаний еще в III веке до н. э. сохраняла небольшие массивные колеса боевой коле сницы, хотя путем увеличения диаметра колес и их облегчения можно было б ы достичь большей скорости передвижения. В боевых действиях, которые велись при помощи легко тупящегося и зазубри вающегося оружия, нельзя было обойтись без владения приемами борьбы и па нкратиона, тем более что воюющие стороны стремились не к уничтожению жив ой силы противника, а к ее пленению [] . Связь между техникой и тактикой боевых акций и спор тивных состя заний наиболее наглядно проявлялась в кулачном бое. В греческом боксе, как известно, соперники наматывали на к исти рук и запястья ремни из бычьей кожи. Удары разрешалось наносить лиш ь в голову и лицо. Того, кто наносил удар в иное место, отстраняли от участи я в состязаниях. Этот обычай возник вследствие того, что дорийские племе на в отличие от ахайцев вначале не пользовались шлемами, а защищали голо ву щитом, надетым на предплечье, или медной пластиной. Выработанная для э того своеобразная техника ведения кулачного боя укоренилась в агонист ических состязаниях и продолжала практиковаться даже тогда, когда хара ктер вооружения уже изменился. 3. Создание снарядов, ин вентаря, предметов, тренировочных приспособлений в Древнем Риме Физическая культура в государстве, достигшем наив ысшей ступени развития в эпоху древнего мира, относится к числу наиболее противоречивых проблем истории культуры. Именно здесь при рабовладель ческом строе была армия, наилучшим образом подготовленная в физическом отношении. Беспрецедентными были масштабы и пышность состязаний, носив ших характер народных развлечений. В Риме не было организованного школь ного физического воспитания. Римский господствующий класс не чувствов ал жизненной потребности в том, чтобы активно включаться в занятия спорт ом. Спорт вызывал некоторый интерес, но тех, кто участвовал в соревновани ях, презирали. Историки спорта объясняют этот подход принципом целесооб разности и полезности, которым руководствовались римляне, таким образо м , вольно или невольно противо поставляя физическую культуру идеалу практически мыслящего римлянина . Однако их утверждения чрезвычайно спорны. Намного вероятнее, что причи ны этого явления кроются не во взглядах, а прежде всего в условиях развит ия Рима. Крушение патриархата и периода военной демократии создало в Италии усл овия для развития физической культуры на классовой основе. Рисунки на ва зах и в местах захоронения этрусков, обнаруженные в ходе раскопок, сохра нили следы состязаний по легкой атлетике, борьбе и плаванию в историческ ий период, предшествовавший Древнему Риму. Подобные же памятники сохран ились из жизни греческих колоний в южной Италии с той разницей, что здесь были распространены гимнасии и палестры греческого типа. Таким образом, физическая культура Рима складывалась из особенностей, отличавших физ ическую культуру населявших Италию греков, создавших свое государство этрусков и латинских племен латинян. Приблизительно в VIII ве ке до н. э. Рим и окружающие его селения заключили союз городов во главе с А льба Лонга. Союз городов имел общие храмы, предположительно здесь устраи в ались общие состязания, сопрово ждавшиеся ритуальными церемониями. Спортивные игры, проводи вшиеся союзом, были самым тесным образом связаны с ритуалами, призванным и обеспечить плодородие, успех в бою, с ост атками то темизма, родовыми куль тами, поклонением семейным б ожествам и почитанием предков. Согласно преданиям, в программу соревнов аний входили бег, гонки колесниц, фехто вани е и борьба. Образ главного бога-покровителя, ритуал и сами и гры с изменением соотношения сил приобретали постепенно все более «рим ский» характер. На играх VIII - VII веков до н . э. соседние народы присутствовали только в качестве гостей. В истории оп ис ан случай, когда сабинян пригла сили на культовые состязания и ограбили их [] . По мере отмирания празднеств, устраивавшихся союзом городов, патриции с тали демонстрировать свою силу во время военных игр. Они устраивались пе ред боевыми походами, по случаю победы или принятия присяги. Постоянное место проведения конных скачек и состязаний колесниц в долине между Пал атином и Авентином получило название «цирка». Здесь проводились т. н. тро янские игры, устраивались боевые пляски. Однако танцы этрусков и латинск их племен того времени не имели прикладного значения, как средство физич еского воспитания. Возможно, этим объясняется и то, что классический жан р орхестрики не получил своего развития. 4. Конструирование тренажёров, снарядов, предметов, ин вентаря и тренировочных приспособлений в средние века (V – XVІІ вв.) К 1000-му году феодаль ный строй ук репился во всей Европе. Многооб разное развитие феодальной физической культуры обрело наиболее харак терную ф орму в Западной Европе. В IX веке в борьбе проти в вторжения мавров и норманнов стало уже настолько очевидным превосход ство ры царей в латах, что короли Франк ского государства сделали их костяком своей армии вместо вол ьнонаемных пехотинцев, которых было трудно вербовать и которые были нуж ны в производстве. Нормы физического воспитания в рыцарских заведениях определялись высо кими физическими требованиями, н еобходимыми для п олной междоусо биц жизни феодалов и военных действ ий того времени. Основатель первого ордена, живший в IX веке, французский рыцарь из Прованса Годфруа де Прей, оп ределял в качестве главного требования к членам ордена усвоение семи на выков, о бразовавшихся в рамках мистициз ма, связанного с цифрами. В соответствии с этим юношам из аристократиче ских семей следовал о научиться: 1) ездить верхом, 2) плавать, 3) охотиться, 4) стрелять из лука, 5) сраж аться. Их обучали: 6) развлекательным играм на площадках и игре с мячом для службы при дворе, а также 7) искусству чтения стихов, необходимому для прид ворного с хорошими манерами, и основным танцевальным движениям. Позднее возникли многочисленные местные орденские уставы, но и в них основой физ ического воспитания остались семь рыцарских навыков [] . С середины XIV века, когда возросла роль стрел ьбы из лука и ведения военных действий пешими воинами, усиленное внимани е в рамках усвоения навыков борьбы уделялось уже не только тренировочны м поединкам всадников, вооруженных копьем, обоюдоострым мечом и щитом, н о и усвоению технических и тактических элементов поединка пеших воинов. К XIV веку уже настолько усо вершен ствовали латы, что через них режущими и ударными видами оружия того времени можно было причинить лишь ушибы или сотрясение мозга, вызы вающее головокружение. Поэтому борцы стремились больше измотать проти вника так, чтобы он не мог держаться на ногах, затем с помощью какого-либо приема самозащиты без оружия повалить его на землю и, приставив свою рап иру к какому-нибудь отверстию в латах, вытребовать у него выкуп, возмещен ие убытков или клятву быть вассалом победителя. В число норм подготовки членов немецких рыцарских орденов с XIV века было также включено требо вание лази ть, как необходимая часть подго товки к штурму городов, что практиковали на лестницах и шес тах. Из игр на площадках, кото рые входили в число нор м службы при дворе, шахматная игра получила распрос транение впервые на Иберийском полуострове. Аль фонс Мудрый заложил основы комбинационного стиля и гры в ша хматы в европейском понимании. Новое качество физической культуры итальянского Возрождения нашло наи более яркое выражение в скачкообразных изменениях, происходивших в дви жениях танца, игры в мяч, конного спорта, фехтования и гребли. Сходные изменения происходили и с играми в мяч. Североитальянский город э похи Ренессанса был в состоянии приспособить к своим потребностям эти массовые схватки. Основы новой техники и практики фехтования, которо е отделилось от обучения рукопашному бою солдат наемных армий, ставших г лавной силой в военном искусстве, определялись придво рными нормами престижа и физиче ской под готовки. Рыцарские доспехи, стесняющие движения, были устранены и с верх ней части тела. Тяжелый меч-палаш сменился легким холодным оружием, кото рым можно было не только рубить, но и колоть. В сложившейся в результате ма нере ведения боя стало нецелесообразным использование меча, выполнявш его роль пассивной защиты, которая перешла к маневрированию кинжалом ил и каким-либо подручным средством - плащом, шляпой. А с начала XV века предпринимаются попытки и нападать, и оборонятьс я одним и тем же оружием. Мастера фехтования тем самым заложили техничес кую базу системы движений, характерных для современного спортивного фе хтования, и создали применяемую и сегодня модель сценического фехтован ия. Однако в жестоких условиях придворных интриг фехтование эпохи Возро ждения все же не могло стать действительно спортивной формой состязани я, ибо его цель и стиль диктовались в своей основе этическими нормами обе звреживания противника. Не случайно, если не считать зрелищных представ лений, оно практически не фигурировало в программе публичных соревнова ний и среди видов спорта, рекомендуемых в дополнение к основному. Физкультурные мероприятия итальянских городов были тесно связаны с со циально-политическими тенденциями. Однако в XVII веке с утратой независимости городов в результате завоеваний французских королей и германских импе раторов было оттеснено на задний план и антифеодальное содержание игр. М астера танца и фехтования вместе с художниками, архитекторами и писател ями разъехались по дворам различных монархов Европы. Большинство устра ивавшихся ранее торжеств приняло вид застывших эстетических условност ей. Кальчо XVII века, как можно видеть и на гравюрах того времени, стало скорее крупным театрализо ванным представлением на открытой площадке, а отнюдь не подлинным спорт ивным соревнованием. Конные соревнования отошли на второй план, уступая место катанию на каруселях. В мастерских танцевального искусства, ревно стно хранивших свои тайны, возобладали формализм и вычурность. Тренажер - техническое устройство или приспособл ение, предназначенное для воспитания и совершенствования двигательных , профессиональных и других навыков и умений, для медицинской реабилитац ии, а также специальное оборудование, позволяющее имитировать спортивн ое упражнение (полностью или отдельные его элементы). За счет специфики е го конструкции можно запрограммировать не только выполнение совершенс твуемого движения, но и заданный режим работы мышц. 5. Разработка и создание тренажёров в период перехо да от средневековья к новому времени (XVІІ-XVІІІ вв.) Пришедшая к власти, но в то же время склонная к компр омиссу с бывшим господствующим классом буржуазия разрушила основы физ ической культуры феодализма. Одновременно, оттеснив на задний план стар ые обычаи, она создала условия для появления таких более высоких по степ ени своего развития форм спортивной деятельности, в которых нашли отраж ение новые задачи общества в области материальных благ, здравоохранени я и развлечений. Это находило также свое проявление в т. н. «джентльменско м» спорте, культивировавшемся среди обуржуазившейся аристократии и бо гатой буржуазии. Буржуазную сторону джентльменского спорта составляли коммерческие сд елки, заключавшиеся во время конных скачек, соревнований по бегу и боксу. Простейшая формула: боксер (продавец) - менеджер (посредник) - зритель (покупатель). Конкретно же спортивной деятельностью «джентльмен» - буржуа занимал ся лишь в самых редких случаях. Аристократическую же сторону олицетворя ли закрытые охотничьи клубы, клубы верховой езды, игры в крикет, катания н а коньках и яхт-клубы. Здесь часть представителей бывшего господствующе го класса вела активную общественную и спортивную деятельность. Их экск люзивные устремления проявлялись уже в более сложной сфере общественн ого манипулирования. Провозглашавшийся в трудах Локка принцип полезности привнес в английс кую физическую культуру не забо ту об укреплении зд оровья, физи ческой подготовке или отдыхе людей, а ч истое корыстолюбие. В конце XVII века «джентльмены» - устроители конных скачек стали заключать пари на о громные суммы дене г на резвость и выносливость своих лошадей. В погон ю за деньгами вскоре включились и зрители. Наступила горячка, в условиях которой денежные махинации и конъюнктурные сделки распро странились и на область спорта. В местах проведения конных со стязаний были отгорожены особые площадки (ринги), где орудовали букмекер ы, специализировавшиеся на заключении сделок. Следует отметить, что лихорадка держать пари, охват ившая господствующий класс аристократов, т. е. «самые знатные» слои обще ства, не смешивалась с подобной же страстью в массах простолюдинов. Обыч но аристократы ставили на быстроту своих пеших посыльных, гонцов и стрем янных. При этом считалось, что гонец должен бежать быстрее лошади. Самые к рупные ставки делали члены многочисленной семьи Мальборо. Один из герцо гов Мальборо заключил пари, что его экипаж, запряженный четверкой лошаде й, на участке дороги от Лондона до Виндзора (расстояние примерно 40 км) опередит самого лучшего скоро хода. Герцог лично правил своим экипажем, однако посыльный все же победи л его. Несчастный скороход на финише рухнул замертво, зато его хозяин выи грал несколько тысяч золотых. К концу XVIII века часть с короходов сумела добиться независимости от своих господ и заключала па ри самостоятельно. Возникший таким образом союз профессиональных бегу нов стал именоваться обществом пешеходов. Стремление знатных кругов к физической активност и, развлечениям и спортивному проведению свободного времени находило с вое выражение в игре в крикет, в занятиях охотой, конькобежным и парусным спортом. На пользовавшейся популярностью облавной охоте взял верх довольно сво еобразный подход к ней. Например, лисицу, которую раньше считали всего ли шь охотничьим трофеем, стали рассматривать не просто как объект травли, а в качестве «противника», к которому преследователи странным и характе рным образом стали относиться с большим почтением. И как против ника сразить ее можно было лишь по слож ным рыцарским правилам, на таких условиях, которые, согласно мнению охот ников, выравнивали шансы дикого зверя и джентльмена. Коньки получили гражданство во время правления Вил ьгельма Оран ского, привнесшего голландские тради ции. В 1742 году возникло первое в мире общество фигурног о катания на коньках - Эдинбург ский конькобежный клуб. Услови ями приема в члены английских конькобежных обществ были высокие членск ие взносы и приемные испытания. Среди различных видов испытаний фигурир овало требование проехать полный круг на одном коньке и перепрыгнуть че рез разнообразные препятствия. Тем самым были заложены основы замкнуто сти английского конько бежного спорта. Совершенст вование лезвий коньков значит ельно способ ствовало развитию техники катания. Однако под влиянием за мкнутого характера этого вида спорта сформиров алс я отличавшийся негибкими дви жениями стиль англий ского фигурного катания , явившегося одним из перво на чальных видов спорта на льду. Первую специальную книгу по конькобежному спорту составил в 1722 году Робе рт Джонс. Он касается в ней вопроса об использовании при катании внутрен ней и внешней грани конька, торможения, катания спиной вперед и различны х видов прыжков, из которых в качестве самого трудного упоминается прыжо к в положении «ноги врозь». Из игр спортом джентльменов стал в первую очередь крикет, который ранее счи тался всего-навсего детской забавой. Причиной этого было прежде всего то , что крикет не принадлежит к ч ислу игр, построенных на физиче ском противоборстве. Он не требует больши х усилий, как бег на длинные и средние дистанции, и не сопряжен с опасностя ми, которые таит в себе . 6. Создание и возникновение тренажёрных устройств нового вре мени с конца XVІІ до начала XX века В 60-е годы XIX в. наряду с играми в мяч, плаванием, греблей и парусным спортом, а может быть, и опереж ая их, в центре физической куль туры в Англии оказалась атлетика. Атлеты еще настой чивее, чем крикетисты, требовали официально отделить профессионалов, со стязающихся за денежное вознаграждение, от любителей. В соответствии с э тими запросами в 1867 г. в Лондоне был о снован Любительский атлетический клуб (ААС), в уставе которого зафиксиро вано, что работник физического труда, платный тренер, а также лица, приняв шие деньги за какое-либо соревнование в прошлом, не могут участвовать в с остязаниях любителей. Примеру этого клуба в 70-е годы последовали приверж енцы и остальных видов спорта. Наряду с организованными по анг лийскому образцу ко нными, фехто вальными клубами и гольф-клубами в 30-е го ды XJX в. появляются зак рытые объединения владельцев охотничьих собак, любителей гребли и пару сного спорта, охватывавшие наиболе е динамичных пре дставителей ари стократии и средних землевладельц ев и становившиеся нередко выражением политического сплочения. Их прог рессивные круги в Скандинавских странах, Италии, Польше и Венгрии включа лись в движения, выступавшие за реформы и национальную самостоятельнос ть. В других странах: Швейцарии, Испании и Франции - они охватывали также традиционные игры, непосредс твенно содействуя выработке их более современных форм. Во Франции характер национальной приобрела борьба с ударами руками и но гами - «сават», - напоминавшая приемы самозащиты, о котор ых говорилось применительно к народам Дальнего Востока. Баскская пелот а в этот же период стала символ ом национальной самобытности. Однако пользовавшиеся поддержкой европейской аристократии начинания в конных и собачьих бегах, фехтовании, гребле, крикете и ходьбе вместе с ме ждународными движениями в пользу гимнастики смогли получить лишь небо льшое распространение. Буржуазное направление постоянно совершенству ющегося «спорта джентльменов» воплотилось в проводившихся голландски ми предпринимателями конькобежных соревнованиях и французскими - в профессиональных матчах борцо в. В середине XIX в. париж ские состязания борцов, голландские - конькобежцев и хоккеистов играли такую же социальную роль, к акую выполняли прежде английские конные соревнования. Наряду с закрыты ми клубами аристократии и зрелищами, которым антрепренеры придавали ци рковую окраску, появляются и спортивные объединения буржуазии промышл енных и торговых городов для проведения досуга (альпинизм, гребля, велос порт, коньки, шахматы, фехтование, туризм). Государственные деятели и педагоги европейских стран уже в конце XVIII века обратили внимание на значение трудов Песталоцци и филантро-иистов. Достигнутое ими в обла сти физической культуры было темой, символом и аргументом в речах и бесе дах. Вокруг их имен возникла целая педагогическая литература, множились ряды их критиков и приверженцев. Книга Гутс-Мутса «Гимнастика для молоде жи» (Шнепфенталь, 1893 г.) была переведе на с немецкого на французский, английский, датский и шведский языки. Все э то свидетельствовало о том, что налаживание института физического восп итания из разрозненных попыток отдельных педагогов и изолированных на чинаний дворянских академий становилось по всей Европе делом всего общ ества. Этот своеобразный п ериод в истории физической культуры на Европейском континенте, отличав шийся от английской и даже американской модели развития и содержавший в себе предпосылки развертывания буржуазно-национальных гимнастически х движений и основанного на них школьного физвоспитапия, нельзя тем не м енее увязывать со скандинавским «интеллектом» или немецкими «расовыми » особенностями. Общественные и технические предпосылки для качес твенного скачка новых проявлений в физической культур е наиболее благоприятно суммиро вались н а грани XVIII - XIX веков в Скандинавских странах , прежде всего в Дании. Традиционную политическую экспансию Дании остано вили складывающиеся крупные европейские державы. Правящие круги пришл и к осознанию того, что остроту внутренней напряженности можно снять лиш ь серией реформ, обеспечивающих широки е общественн о-экономические пре образования. В их число входило и введение обязательного школьного обучения в более современной и демо кратичной форме, организационно оформленная поддержка ценностей нацио нального прошлого (нордическое движение). Стимулом для преобразовани й явились непосредственно затро нувшие страну политические события, вызванные отчасти вовле ченностью в наполеоновские войны, отчасти - серией конфликтов из-за Шлезвиг - Гольштейна. Шагом вперед в под готовке преподавателей, имевшим международное значение, явилась модер низация Центрального гимнастического института в Стокгольме, главной задачей которог о была подготовка военных и гра жданских институтов ( 1813 г.). В остальных странах континента курсы по подготовке квалифициро ванных гимнаст ов и преподавателей были органи зованы головными объединениями создававшегося по нем ецкому образцу гимнастического движения. Однако наиболее авторитетным считался диплом созданного в 1848 году берлинского Центрального институт а гимнастики. Сходные функции во Франции выполнял о основанное в 1852 году в соот ветствии с традициями, за ложенными Амаросом, Военное училище гимнастики в Жуанвиль-де-Пант. Содержание занятий, комплекс упражнений определялись в этот период в со ответствии с развитием и взаимовлиянием национально-буржуазных гимнас тических движений. Тренировочные устройства - это технические средства, обе спечивающие выполнение спортивных упражнений в заданной структуре дви жений без контролируемого взаимодействия. Под определением тренажер с ледует понимать технические средства с обратной связью, позволяющие ус коренно формировать и совершенствовать двигательные навыки и качества . 7. Создание и конструирование тренажёрных устройст в в новейшей эпохе На рубеже веков вс ледствие со циально-экономического развития жизни людей появились новые потребности. Однако для их реализации нужно было, чтобы на одной шестой части земного шара победили новые производственные отношения, а в наибо лее раз витых странах сформирова лось такое боеспособное рабочее движение, которое дало бы наиболее актив ному классу производителей материальных ценносте й возможность покинуть свои трущобы, приобщиться к культурной эмансипа ции. С наступлением новой эпохи, рожденной Великим Октябрем в России, пол учило распространение новое, действительно гуманистическое понимание общественной роли и предназначения физической культуры. На смену однос тороннему развитию физических возможностей пришло всестороннее разви тие человека. На повестку дня встал вопрос о ликвидации диспропорций меж ду физическим и духовным развитием человечества. С превращением науки в производительную силу были созданы условия для того, чтобы человек, максимально используя свои физи ческие возможности, сознательно формировал себя в соответствии с измен ившейся средой. Освобождение рабочего класса сопровождалось становлен ием социалистической физической культуры. На культурном атласе мира ст али исчезать порожденные в прошлом столетии колониализмом белые пятна в Африке, Азии, Южной и Центральной Америке. Однако для осуществления нов ых идеалов и целей, о которых мечтали гуманисты, надо было преодолеть цел ый ряд препятствий. С одной стороны, пришлось столкнуться с трудностями первооткрывательства, а с другой - с такими силами (фашизм), которые своей политикой всячески пре пятствовали объединению материальных и духовных ценностей, созданных человечеством. Положение осложнялось еще и тем, что в наиболее развитых центрах цивилизации обострились такие противоречия, которые оказывали негативное влияние на физическую культуру, искажали ее внутреннее соде ржание. На первом этапе новейшей эпохи получило распро странение также признание непосредственной связи меж ду производством и физической культурой. В развитии последней это уже са мо по себе означало наступление новой эпохи. Кроме общественной роли физ ической культуры, у нее появились новые функции, связанные с развитием способностей, форми рование м личности, а также культурные, политические, педагогические, социальные , прогностические и социальн о-психологические функ ции. А из вестные ранее функции приобрели новые каче ства: нервная регенерации активный отдых, правильное использование сво бодного времени. В период после второ й мировой войны не только политика и техника, но и физическая культура ст ала той третьей областью, в которой независимо от социальной системы за последние десятилетия произошли наиболее значительные перемены. Начавшийся на руб еже веков процесс дифференциации, стандартные спортивные дистанции, ти повое спортивное оборудование, установление единых спортивных правил и норм сделали возможным планирование физической подготовки. Благодар я зафиксированным условиям, в которых определялось их создание и примен ение, конечная цель активного спорта находила свое воплощение в решении задач, превосходивших по своему значению другие наиболее доступные зад ачи. Благодаря им стало возможным приступить к систематическому соверш енствованию тех наиболее разнообразных и наиболее целесообразных форм движения, с помощью которых в рамках действующих пра вил можно было повыси ть шансы на победу. После униф и цирования правил возник вопрос о правильном стил е и технике как о единице измерения оптимальных возможностей спортсмен а, основанного на анализе его движе ний . Вследствие этого в технике лучших спортсменов мира, если не с читать индивидуальности, стало проявляться все меньше различий. Совершенствование спортивного оборудования, техники движений, методов подготовки до конца 20-х годов характеризовалось эклектичным использова нием опыта развития. Однако начиная с Олимпиады в Амстердаме постепенно возобладал гомеостатический образ мышления . При содействии видных специалистов и исследователей в смежных с физической культурой областях постепенно получили распрос транение научные поиски, направленные на координацию вопросов, связанн ых с техникой, методами тренировки и спортивным оборудованием. К концу 30-х годов в соответствии с олимпийскими циклами в общих чертах сложилась «с пиралевидная» модель, составными частями которой являлись сила, выносл ивость, скорость, технические комбинации и ловкость. В дальнейшем на более высокой сту пени раз вития эти поиски послужили своего рода основой для синтеза научной мето дики тренировок, формировавшейся в период после второй мировой войны. Возвращаясь к началу 20-х годов, мы должны исходить из того, что эпоха на руб еже веков оставила после себя три главных направления в области подгото вки спортсменов: соверш енствование спортивного об орудо вания, совершенствование техники и тактики, т . е. движений, и увеличение объема нагрузок. И все же главное направление р азвития определялось «видами спорта, поддающимися измерению». Новые технические элементы и взаимосвязи, появившиеся в результате раз личных экспериментов, порой меняли весь набор упражнений в том или ином виде спорта. Вслед за комбинационными ударами чемпиона мира по боксу в л егком весе Бенни Леонарда родилась т. н. «школа технического бокса». В фех товании на саблях венгерская кварта и другие элементы, а также использов ание темпа, основанного на движении ног, означали дальнейший шаг вперед. Немец Вальтер Гласе и норвежец Тулин Тамс почти одновременно и независи мо друг от друга открыли аэродинамический способ прыжков на лыжах. Финск ий спортсмен Матти Ярвинен благодаря новой технике метания копья в нача ле 30-х годов поднял мировой рекорд за 77 метров. Наряду со «стилем Ярвинена» в терминологии других в идов спорта сохранились имена тех, кто своими открытиями обогатил техни ческий арсенал: Риттбергер, Лутц в фигурном катании, Радванн в борьбе. В некоторых случаях постепенное усовершенствование первоначальных те хнических средств приводило к возникновению новых видов спорта. В начал е 20-х годов в области планирующих полетов стали изучать законы полета пти ц. Благодаря изучению энергии воздушного потока и конструктивным новше ствам возник дельтапланерный спорт. А после пятилетних попыток - термиковые полеты, которые до 1950 года были господствующими среди любителей планерного спорта. Аналогичный э волюционный процесс происходил в зимних горнолыжных видах спорта - скоростном спуске и слаломе. С вве дением подъемников возросло количество попыток. Хрупкие, а потому опасн ые лыжи были заменены гибкими клееными лыжами с кабельными креплениями. На трассах появились слаломные ворота. Революцией в лыжной технике явил ись запатентованные в 1926 году в Зальцбурге лыжный желобок и окантовка. Лы жи новой конструкции обеспечивали безопасность даже при спусках на кру тых склонах. Началось соперничество австрийской и французской школ, в ре зультате которого к 30-м годам в основном сложилась основа стиля, применяе мого и сегодня. Заключение Рост достижений, н аступивший в результате совершенствования методов подготовки и техник и, хорошо виден в списке олимпийских рекордов. В наши дни стало модным сни сходительно сравнивать рекорды прошлого с уровнем достижений нынешних юных пловцов и легкоатлетов. Об одном существенном сравнении мы, однако, забываем. Это сравнение только тогда было бы исторически реальным, если бы мы сопоставили средства государства и общества, вложенные в их подгот овку. Если взять за основу представителей венгерского спорта того перио да, эта сумма в среднем на одного человека в год равнялась бы двухмесячно му среднему заработку. То есть приблизительно столько, сколько теперь по надобилось бы для того, чтобы обеспечить минимальную техническую подго товку начинающего спортсмена. В специальной литературе дается описание большого количества различны х тренировочных устройств и тренажеров, приводятся классификации ТСС. П ри этом в ряде случаев тренажерами называются тренировочные устройств а и простейшие приспособления, что не всегда соответствует функциональ ному назначению предлагаемых конструкций. Итак, т ренировочные устройств а - э то тех нические средства, обеспе чивающие выполнение спо ртивных упражнений в заданной структуре движений без контролируемого взаимодействия. Под определением тренажер следует понимать технически е средства с обратной связью, позволяющие ускоренно формировать и совер шенствовать двигательные навыки и качества. Тренажеры в физической культуре и спорте по конструктивному решению и п едагогической направленности, исполнению могут быть имитационные, с ре гулируемым внешним сопротивлением, облегчающего лидирования, управляе мого взаимодействия. Тренировочные устройства изготавливаются в виде блочных систем, амортизаторов, с двигающейся кареткой, они могут быть ма ятниковые, пружинные и др. [] Разработка трениро вочных устройств и тренажеров как одно из направлений в спортивном приб оростроении тесно связана с биомеханическими исследованиями, с помощь ю которых обосновываются конструкции и педагогическая направленность тренировочных и тренажерных устройств. При конструировании устройств и тренажеров учитываются антропометрические и эргономические требова ния, так как необходимо оптимально осуществить связи между человеком (сп ортсменом) и тренажером таким образом, чтобы конструкции тренажеров был и «подогнаны» под человека, а не наоборот. Важно также при создании новых тренировочных и тренажерных устройств соблюдать основные положения сп ортивной метрологии. Список литературы 1. Агашин Ф.К. Биомеханика уда рных движений. - М.: ФиС, 1977. 2. Алабин В.Г., Скрипко А.Д. Тренажеры и тренировочные устройства в физической культуре и спорте: Справочник. – Мн.: Выш. школа, 1978. 3. Кун Л. Всеобщая история физическо й культуры и спорта. – М.: Радуга, 1982. 4. Петров В.К. Ваш помощник тренажер. – М.: Советский спорт, 1991. 5. Платонов К.К. Психологические вопросы теор ии тренажёров / К.К. Платонов// Вопросы психологии. 1961. № 4 . 6. Ратов И.П. Про блемы преодоления противоречий в процессе обучения движениям и реализ ация дидактических принципов // Теория и практика физической культуры. – 1983. - № 7. 7. Ратов И.П. Про блемы преодоления противоречий в процессе обучения движениям и реализ ация дидактических принципов // Теория и практика физической культуры. – 1983. - №7. 8. Ратов И.П. Дви гательные возможности человека. Нетрадиционные методы их развития и во сстановления. Минск, 1994. 9. Шукшанов В.Е. Тренажёрные системы. - М.: Машиностроение, 1981.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Здравствуйте, мы Греция, мы не знаем, как вернуть 320 млрд.
Дайте нам еще 10 млрд и мы будем не знать, как вернуть 330 млрд.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru