Реферат: Современная естественнонаучная картина мира - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Современная естественнонаучная картина мира

Банк рефератов / Биология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 230 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

«Современная естественнонаучная картина мира» СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………….………… .3 1. Естественн онаучное миропонимание………………….………… .4 2. Строение вещества , энергия……………………….……………… 6 3. Теория относительн ости…..……………………………………… 8 4. Учение о самоорганизации…… ………………………..………… 10 5. Революция в естествознании…………………………...……… ...13 Заключение………… …………………………………………………… .16 Список литературы……….………………………...…………………… 18 В В Е Д Е Н И Е Познание единичных вещей и процессов невозможно без одновременного познания всеобщего , а по следнее в свою очередь познается только ч ерез первое . Сегодня это должно быть ясно каждому образованному уму . Точно также и целое постижимо лишь в органическом един стве с его частями , а часть может быть понята лишь в рамках целого . И любой открытый нами "частный " закон - если он действительно закон , а не эмпирическое правило - есть конкретное проявление всеобщно сти . Нет такой науки , предметом которой бы ло бы исключительно всеобщее без познания единичного , как невозможна и наука , ограничи ваю щ ая себя лишь познанием особен ного. Всеобщая связь явлений - наиболее общая закономерность существования мира , представляющая собой результат и проявление универсального взаимодействия всех предметов и явлений и воплощающаяся в качестве научного отражения в единстве и взаимосвязи наук . Она выражает внутреннее единство всех элементов структуры и свойств любой целостной сист емы , а также бесконечное разнообразие отношен ий данной системы с другими окружающими е е системами или явлениями . Без понимания п ринципа в с еобщей связи не может быть истинного знания . Осознание универсальной идеи единства всего живого со всем м ирозданием входит в науку , хотя уже более полувека назад в своих лекциях , читанных в Сорбонне , В.И.Вернадский отмечал , что ни один живой организм в св о бод ном состоянии на Земле не находится , но неразрывно связан с материальноэнергетической средой . "В нашем столетии биосфера получает совершенно новое понимание . Она выявляется как планетное явление космического характера ". 1. Естест веннонаучное миропонима ние Естествен нонаучное миропонимание (ЕНМП ) - система знаний о природе , образующаяся в с ознании учащихся в процессе изучения естестве ннонаучных предметов , и мыслительная деятельность по созданию этой системы. Понятие "картина мира " является одним из фундам ентальных понятий философии и естествознания и выражает общие научные пр едставления об окружающей действительности в их целостности . Понятие "картина мира " отражает мир в целом как единую систему , то есть "связное целое ", познание которого пред полагает "п о знание всей природы и истории ..." (Маркс К ., Энгельс Ф ., собр . соч ., 2-е изд . том 20, с .630). В основе построения научной картины м ира лежит принцип единства природы и прин цип единства знания . Общий смысл последнего заключается в том , что знание не только бесконечно многообразно , но оно вместе с тем обладает чертами общности и це лостности . Если принцип единства природы выст упает в качестве общей философской основы построения картины мира , то принцип единств а знаний , реализованный в системности предста влени й о мире , является методологиче ским инструментом , способом выражения целостности природы. Система знаний в научной картине мира не строится как система равноправных пар тнеров . В результате неравномерного развития отдельных отраслей знания одна из них все гда выдвигается в качестве ведущей , стим улирующей развитие других . В классической нау чной картине мира такой ведущей дисциплиной являлась физика с ее совершенным теорети ческим аппаратом , математической насыщенностью , че ткостью принципов и научной строгостью п редставлений . Эти обстоятельства сделали ее лидером классического естествознания , а ме тодология сведения придала всей научной карти не мира явственную физическую окраску . Однако острота этих проблем несколько сгладилась в связи с глубоким органическим взаи м одействием методов этих наук и пониманию соотнесённости установления того или иного их соотношения. В соответствии с современным процессом "гуманизации " биологии возрастает ее роль в формировании научной картины мира . Обнаружив аются две "горячие точки " в е е разв итии : стык биологии и наук о неживой п рироде и стык биологии и общественных нау к. Представляется , что с решением вопроса о соотношении соци ального и биологического научная картина мира отразит мир в виде целостной системы знаний о неживой природе , жи вой при роде и мире социальных отношений . Если реч ь идет о ЕНКМ , то должны иметься в виду наиболее общие закономерности природы , объясняющие отдельные явления и частные за коны . ЕНКМ - это ин тегрированный образ природы , созданный путем синтеза естественнона учных знаний на осно ве системы фундаментальных закономерностей приро ды и включающий представления о материи и движении , взаимодействиях , пространстве и вре мени. 2. Строение вещества , энергия В конце прошлого и начале нынешнего века в есте ствознании были сделаны крупнейшие открытия , кото рые коре нным образом изменили наши представления о картине мира . Прежде всег о , это открытия , связанные со строением вещества , и открытия взаимосвязи вещества и энергии . Если раньше последними неделимыми части цами материи, своеобразными к ирпичиками , из кото рых с остоит природа , считались атомы , то в конц е про шлого века были открыты электроны , входящие в состав атомов . Позднее было установлено строение ядер ато мов , состоящих из протонов (положительно заряженных частиц ) и н ейтронов (лишенн ых заряда частиц ). Сог ласно первой модели атома , построенной англий ским ученым Эрнестом Рез ерфордом (1871 — 1937), атом уподоб лялся миниатюрной солнечной системе , в которо й вокруг ядра вращаются электроны . Такая система была , однако , неустой чивой : вращающие ся электроны , теряя свою энергию , в конце концов должны были упа сть на ядро . Но опыт показывает , что ат омы являются весьма устойч ивыми образованиями и для их разрушения т ребу ются огромные силы . В связи с этим прежняя модель строения атома была значител ьно усовершенствована вы даю щимся датским физиком Нильсом Бором (1885 — 1962), который предположил , что при вращении по так назы ваемым стационарным орбитам электроны не излучают энергию . Такая энергия излучается или п оглощается в виде кванта , и ли порции энергии , только при пере ходе электрона с одной орбиты на другую. Знач ительно изменились также взгляды на энергию . Если раньше предполагалос ь , что энергия излучается непрерывно , то тщательно поставленные экс перименты убедили физиков , что она может испускаться отдельны ми кв антами . Об этом свидетельствует , например , явле ние фотоэффекта , когда к ванты энергии видимого света вызывают электрический ток . Это явление , как извест но , используетс я в фотоэкспонометрах , которыми поль зуются в фотографии для определения выдержки при э кспозиции. В 30-е годы XX в . было сделано другое важне йшее открытие , которое пока зало , что элементарные частицы вещества , например , электроны обладают не только корпускулярными , но и волновыми свойствами . Таким путем было доказано эксперим ентально , что между ве ще ством и полем не существует непроходимой границы : в определенных усл овиях элементарные частицы веще ства обнаруживают волновые свойства , а частицы поля — свойства корпускул . Это явление получило название дуализма волны и ч астицы — представление , которое никак не укладывалось в рамки обычного здравого смы сла . До этого физики придерживались убеждения , что вещество , состоящее из разнообразных материаль ных частиц , может обладать лишь корпус кулярными свойствами , а энергия поля— в олновыми свойствами . Соединение в одном объекте корпускулярных и волно вых свойств совершенно ис ключалось . Но под давлени ем неопровержимых эк спериментальных результатов уч еные вынуждены были признать , что микрочастиц ы одновременно обладают ка к свойствам и корпускул , так и волн. В 1925 — 1927 г . для объяснения процессов , происхо дящих в мире мельчайших частиц материи — микроми ре , была создана новая волновая , или квантовая механи ка . Послед нее название и утвердилось за новой науко й . Впоследствии возникли и р азнообразные другие кванто вые теории : квантовая электродинамика , теори я эле ментарных частиц и другие , которые и сследуют законо мерности движения микромира. 3. Теория относительности Другая фундаментальная теория современной физики — теория относительн ости , в корне изменившая научные представления о пространстве и времени . В специальной тео рии относитель ности получил дальнейшее применение уста новленный еще Галилеем прин цип относительности в меха ническом движении . Согласно этому принцип у , во всех инер ц иальных системах , т.е . системах отсчета , движущи хся друг относительно д руга равномерно и прямолинейно , все механические процессы происходят одинаковым образом , и поэтому их законы имеют ковариантную , или ту же самую математичес кую форму . Наблюдатели в так их система х не заметят никакой разницы в протекании механических явле ний . В дальнейшем принцип относительности был использо ван и для опис ания электромагнитных процессов . Точнее го воря , сама специальная теори я относительности появилась в связи с преодоле нием т рудностей , возникших в этой теории. Важный методологический урок , который был пол учен из специальной теории относительности , состоит в том , что она впервые ясно показа ла , что все движения , проис ходящие в природе , имеют от носительный характер . Это оз начает , что в природе не сущ ествует никакой абсолют ной системы отсчета и , следовательно , абсолютного дви жения , которые допускала ньютон овская механика. Еще более радикальные изменения в учении о про странстве и времени произошли в связи с созданием об ще й теории относительности , которую нередко называют новой теорией тяготения , принципиально отличной от классической ньютоновской теории . Эта теория впервые ясно и четко установила связь между свойствами движу щихся материальных тел и их пространственно-врем ен ной метрикой . Теоретические выводы из нее были экспе ри ментально подтверждены во время наблюдения со л нечного затмения . Согласно предсказаниям теории , луч света , идущий от далекой звезды и проходящий вблизи Солнца , должен отклониться от своего прямолине йного пути и искривиться , что и бы ло подтверждено наблюде ниями . Нужно отметить , что об щая теория относительности показала глубокую связь между движением материальных тел , а им енно тяготею щих масс и структурой физического пространства — вре мени. 4. Учение о самоорганизации На учно-техническая революция , развернувшаяся в последние десятилетия , внесла м ного нового в наши пре дставления о естественнонаучной картине мира . Возникновение системного под хода позволило взгля нуть на окружающи й нас мир как единое , целостное образование , состо ящее из огромного множества взаи модействующих друг с другом си стем . С другой сторо ны , появление такого междисциплинарного направле ния исследований , как синергетика , или учение о с амо организации , дало во зможность , не тольк о раскрыть внутренние меха низмы всех эволюционных процессов , которые происходят в природе , но и представить весь мир как мир самоорганизующихся процессов . Заслуга синергетики состоит прежде в сего в том , что она впер вые показала , что про цессы самоорг анизации могут происходить в простейших системах неорганической природы , если для этого имеютс я определенные условия (о ткрытость системы и ее неравновесность , доста точное удаление от точки равновесия и нек оторые другие ). Чем сложнее система , т ем более высокий уровень имеют в них процессы самоорганизации . Так , уже на предбио логическом уровне возникают автопоэ тические процес сы , т.е . процессы самообновления , которые в живых системах выступают в виде взаимосвязанных процессов ассимиляции и диссими ляции . Главное д остижение си нергетики и возникшей на ее основе новой концепции самоорганизации состоит в то м , что они помогают взг лянуть на природу как на мир , находящийся в про цессе непрестанной эволюции и развития. В каком отношении синергетический под ход нахо дится к общесистем ному ? Пре жде всего подчеркнем , что два этих подхода не исключают , а наобор от , предполагают и дополняют друг друга . Действительно , когда рассматр ивают множество каких-либо объектов как систе му , то обращают внима ние на их взаимосв язь , взаимодействие и целостность. Сине ргетический подход ориентируется на исследо вание процессов изменения и развития систем . Он изу чает процессы возникновения и формирован ия новых систем в процессе самоорганизации . Чем сложнее про текают эти процессы в различных системах , тем выше находятся такие системы на эволюционной лестнице . Т аким образом , эволюция систем напрямую связан а с механизмами самоорганизации . Исследование конкрет ных механизмов самоорганизации и основанн ой на ней эволюции составляет зада ч у конкретных наук . Синерге тика же выявляет и формули рует общие принципы самоорга низации любых систем и в этом отн ошении она анало гична системному методу , кото рый рассматривает об щие принципы функционировани я , развития и строе ния любых систем . В целом же системный подход имеет более общий и широкий характер , поскольку наряд у с динамическими , развивающимися системами р ассмат ривает также системы статические. Эти новые мировоззренческие подходы к исследова нию естественнонаучной картины мира оказали з начи тельное влияние как на конкретный характер познания в отдельных отраслях ест ествознания , так и на понима ние природы н аучных революций в естествознании . А ведь именно с революционными преобразованиями в ес тествознании связано изменение представлений о ка р тине природы. В наибольшей мере изменения в характере конк рет ного познания коснулись наук , изучающих жи вую при роду . Переход от клеточного уровня исследования к мо лекулярному ознаменовался кр упнейшими открытиями в биологии , связанными с расшифровкой гене тического кода , пересмо тром прежних взглядов на эволюцию жи вых организмов , уточнением старых и появлением но вых гипотез происхождения жизни и многого другого . Такой переход стал возможен в результате взаимодейст вия различных естественных наук , широкого использо вания в биол огии точных методов физики , химии , ин форматики и вычислительной техники. В свою очередь живые системы послужили для хи мии той природной л абораторией , опыт которой ученые стремились воплотить в своих и сследованиях по синтезу сл ожных с оединений . По-видимому , в не мен ьшей сте пени учения и принципы биологии оказали свое воз действие на физику . Действительно , представление о закрытых систе мах и их эволю ции в сторону беспорядка и разрушения находилось в явном противоре чии с эволюционной т ео рией Дарвина , которая доказывала , что в живой приро де происход ят возникновение новых видов растений и ж ивотных , их совершенствование и адаптация к окру жающей среде . Это противоречие было разрешено бла годаря возникновению неравновесной термодина мики , опирающейся на новые фундаментальные понятия от крытых систем и принцип необратимости. 5. Революция в естествознании Выдв ижение на передний край естествознания био логических проблем , а так же особая специфика живых систем дали повод целому ря ду ученых заявить о смене лидера современного естествознания . Если раньше та ким бесспорным лидером считалась физика , то теперь в таком качестве все больше выступает биология . Основой устройства окружающег о мира теперь признается не ме ханизм и машина , а ж иво й организм . Однако многочис ле нные противники такого взгляда не без осн ования заявляют , что поскол ьку живой организм состоит из тех же молекул , атомов , элементарных частиц и кварков , то по-прежнему лидером естествознания должна остават ься физика. По-в ид имому , вопрос о лидерстве в естество знании зависит от множества разнообразных факторов , среди которых решающую роль играют значение лидирующей науки для общ ества , точность , разработанность и общ ность методов ее исследования , возможность их приме нения в д ругих науках . Несомненно , однако , что самыми впечатляющими д ля современников являются наиболее крупные открытия , сделанные в лидиру ющей науке , и перспективы ее дальнейшего развития . С этой точки зрения биология второй п оловины XX столетия може т рассматрива ться как лидер современного естест вознания , ибо именно в ее рамках были сделаны наибо лее революционные открытия. Гов оря о революциях в естествознании , следует в первую очередь отказат ься от наивных и предвзятых представлений о них , как проце ссах , связанн ых с лик видацией прежнего знания , с отказом от преемственно сти в разви тии науки и , прежде всего , ранее накоплен ного и проверенного эмпир ического материала . Такой о тказ касается главным образом прежних гипотез и тео рий , которые ок азались неспособными об ъяснить вновь установленные факты наблюдений и результаты экспе риментов. Рев олюционные преобразования в естествознании означают коренные , качественные изменения в концепту ально м содержании его теорий , учений и научных дис циплин . Развитие нау ки отнюдь не сводится к простому на коплению и даже обобщению фактов , т.е . к тому , что называют кумул ятивным процессом . Факты всегда стре мятся объяснить с помощью гипо тез и теорий . Среди них в каждый определенный период выдвигается наибо лее общая или фу ндаментальная теория , которая служит парадигмой , или образцом для о бъяснения фактов из вестных и предсказания фактов неизвестных . Такой па радигмой в свое время служила теория движения зем ных и небесных тел , построенная Ньютон ом , поскольку на нее опи рались все ученые , изучавшие конкретные механические процессы . Точно так же все исследовате ли , изучавшие электрические , магнитные , опт ические и радиоволновые пр оцессы , основывались на парадигме электромагнитной теории , которую п остроил Д.К . Мак свелл. Пон ятие парадигмы , кот орое ввел американский ученый Томас Кун (1922 — 1996) для анализа научных революций , подчеркивает важную их особенность - смену прежней парадигмы н овой , переход к более об щей и глубокой теории исследуемых про цессов . Однако он оставил без объяснения и анализ а вопрос о форми ровании самой парад игмы . По его мнению , развитие науки можно разделить на два этапа : • нормальный , когда ученые заняты примене нием пара дигмы к реш ению конкретных проблем частного , специального характера (так называемых головоломок ) • экст раординарный , связанный с поиск ом новой пара дигмы . При таком подходе новая парадигма оказывается никак не связанной с прежними исследованиями и поэтому ее возникновение остается необ ъясненной . В действитель н ости же , как видно из примеров аномальных факто в , т.е . факт ов , противоречащих парадигме , процесс анализа , кри тического осмысления и оценки существующей парадигмы происходит уже на стадии но рмальной науки . Поэтому рез кое и тем более абсолютное противопоставление указ анных этапов развития н ауки — сове ршенно необоснованно , и он о встретило убедительную критику со стороны многих видных ученых. З А К Л Ю Ч Е Н И Е Один из старинных девизов гласит : “знание есть си ла” Наука делает человека могущественным пере д силами природы . Великие научные открытия (и те сно связанные с ними техническ ие изобретения ) всегда оказывали колоссальное (и подчас совершенно неожиданное ) воздействие на судьбы человеческой истории . Такими открыт иями были , например , открытия в Х VII в . за конов механики , позволившие создать всю машин н у ю технологию цивилизации ; открытие в Х IХ в . электромагнитного поля и создание электротехники , радиотехники , а затем и радиоэлектроники ; создание в ХХ в , т еории атомного ядра , а вслед за ним - о ткрытие средств высвобождения ядерной энергии ; раскрытие в сер е дине ХХ в . молекулярной биологией природы наследственности ( структуры ДНК ) и открывшиеся вслед возможност и генной инженерии по управлению наследственн остью ; и др . Большая часть современной мат ериальной цивилизации была бы невозможна без участия в ее созда н ии научны х теорий , научно-конструкторских разработок , предск азанных наукой технологий и др. В современном мире наука вызывает у людей не только восхищение и преклонение , но и опасения . Часто можно услышать , что наука приносит человеку не только блага , но и величайшие несчастья . Загрязнения атмосферы , катастрофы на атомных станциях , повышение радиоактивного фона в результате испытаний ядерного оружия , “озонная дыра” н ад планетой , резкое сокращение видов растений и животных – все эти и другие э кологические п р облемы люди склонны объяснять самим фактом существования науки . Но дело не в науке , а в том , в чьих руках она находится , какие социальные интересы за ней стоят , какие общественные и государственные структуры направляют ее развитие . Наука - это социальный институт , и он теснейшим образом связан с развитием всего общества . Сложность , противоречивость сов ременной ситуации в том , что наука , безусл овно , причастна к порождению глобальных , и , прежде всего , экологических , проблем цивилизации (не сама по себе , а к а к зависимая от других структур часть обществ а ); и в то же время без науки , без дальнейшего ее развития решение всех эти х проблем в принципе невозможно . И это значит , что роль науки в истории челове чества постоянно возрастает . И потому всякое умаление роли науки , естествознания в настоящее время чрезвычайно опасно , оно обезоруживает человечество перед нарастанием г лобальных проблем современности . А такое умал ение , к сожалению , имеет подчас место , оно представлено определенными умонастроениями , тенд енциями в системе духовной культуры . О некоторых из них надо сказать особо. Список литерату ры 1. Т.Я . Дубнищева «Концепции современного естествознания» . Издательство «ЮКЕА» , Новосибирск , 1997. 2. Пуанкаре А . О наук е . М ., 1999. 3. Хакен Г . Информация и самоорганизация . Макроскопический подход к сложны м системам . М ., 2000. 4. Капица С.П ., Курдюмов С.П ., Малинецкий Г.Г . Синергетика и прогнозы будущего . М . 1997. 5. Ващекин Н.П . Концепции современного естествознания . М .: МГУК , 2000 г. 6. Потеев М.И . Конце пции современного естествознания , Санкт-Петерб ург , Питер, 1999 г.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Оптимист всегда говорит: "Всё будет хорошо!".
А пессимист грустно уточняет: "Кому?".
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по биологии "Современная естественнонаучная картина мира", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru