Реферат: Диагностика смысла жизненных ориентаций старших школьников, на тему психология. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Диагностика смысла жизненных ориентаций старших школьников

Банк рефератов / Психология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата создания: 2010
Дата добавления:   
 
Текст
Текст реферата.
Скачать
Microsoft Word, 207 kb, скачать бесплатно
Обойти Антиплагиат
Повысьте уникальность файла до 80-100% здесь.
Промокод referatbank - cкидка 20%!

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание
Введение
1. Теоретическое изучение проблемы смысла жизненных ориентаций старших школьников.
1.1. Специфика социально-психологической адаптации при развитии подростков старшего школьного возраста
1.2. Формирование смысла жизненных ценностей у подростков старшего возраста
2. Эмперическое исследование жизненных ориентаций старшеклассников.
2.1. Модель эмперического исследования
2.2. Диагностика смысла жизненных ориентаций школьников с применением стандартных психологических методик
2.3. Выводы по проделанной работе,психолого-педагогические рекомендации
Заключение
Библография
Приложения
Введение
Совместное филосовское ,психологическое и педагогическое рассмотрение проблемы формирования смысла жизненных ориентаций молодежи в условиях непрерывного образования в совокупности составляет теоретическую основу для ее решения.
Неудовлетворенность результатами своей деятельности,несоответствие между индивидуальным личностным потенциалом и требованиями микросоциума,дефицит общения со взрослыми и сверстниками ведут к развитию повышенной тревожности,чувства неуверенности в себе,к проблемам в личностном развитии,в выборе своего места в жизни и своей судьбы(Дубровина И.В.,Асмолов А.Г., Ткаченко А.С. ).Исследователи отмечают наличие сложнейших взаимосвязей между относительно стабильным и изменяющимся в психике индивидуальных и групповых субъектов в условиях противоречивого переходного периода,усложняющего адаптацию молодежи к социуму (Брушлинский А.В.,Журавлев А.Л.,Абульханова-Славская К.А.,Гайдар К.М.).
Решение этих вопросов в старшем школьном возрасте приобретает существенное значение в связи со значительным расширением социального пространства и возникающими в ранней юности проблемами прерспективного жизненного самоопределения.Ребенок и школа находятся в сложных взаимоотношениях.Образовательная среда, должна способствовать тому,что школьник ориентируясь на сформированные в данной среде ценности выберет себе достойный жизненный путь,но не все дети способны адекватно адаптироваться к социуму, при наличии тех образовательных и воспитательных знаний,которые преподнесла школа.
Установлено, что не во всех образовательных учреждениях в полной мере учитываются воз растные интересы и особенности детей (Дубровина И.В., Чернышов А.С., и др.).Практически не реализуется основное значение образования как «способа расширения возможностей развития личности в ходе ее жизненного пути» (Асмолов А.Г.).
Мы не утверждаем,что школа является тем основным местом,где ребенок обязательно должен определиться,что он будет делать в жизни,но именно она во многом способствует тому, на какие духовные,социальные,моральные и другие ценности будет ориентироваться ученик.На наш взгляд школа должна способствовать тому,что школьники научились преод олевать проблемы,возникающии в их жизни (личностные и социальные).
Таким образом, исходя из приведенного выше материала целью нашей работы является изучение формирования смысла жизненных ориентаций у школьников старшего возраста.
Задачи работы:
1. Определить специфику формирования смысла жизненных ориентаций у старших школьников.
2. Рассмотреть проблемные переживания, возникающие при развитии подростков.
3. Выявить критерий жизненных ценностей у старшеклассников в условиях включенности в образовательную среду.
4. Разработать методический блок исследования и провести диагностику жизненных ориентаций старшеклассников.
5.Определить пути оптимизации процесса формирования жизненных ценностей старших школьников в условиях школьного образования.
Предметом работы является изучение иерархии жизненных ценностей старшеклассников в процессе социально-психологической адаптации.
Объектом работы процесс социально-психологической адаптации подростков.
Гипотеза работы предположим,что у старшеклассников (10 класс) проблемные переживания, влияют на формирование иерархической структуры жизненных ценностей.
1Авиация и космонавтика
2Архитектура и строительство
3Астрономия
 
4Безопасность жизнедеятельности
5Биология
 
6Военная кафедра, гражданская оборона
 
7География, экономическая география
8Геология и геодезия
9Государственное регулирование и налоги
 
10Естествознание
 
11Журналистика
 
12Законодательство и право
13Адвокатура
14Административное право
15Арбитражное процессуальное право
16Банковское право
17Государство и право
18Гражданское право и процесс
19Жилищное право
20Законодательство зарубежных стран
21Земельное право
22Конституционное право
23Конституционное право зарубежных стран
24Международное право
25Муниципальное право
26Налоговое право
27Римское право
28Семейное право
29Таможенное право
30Трудовое право
31Уголовное право и процесс
32Финансовое право
33Хозяйственное право
34Экологическое право
35Юриспруденция
36Иностранные языки
37Информатика, информационные технологии
38Базы данных
39Компьютерные сети
40Программирование
41Искусство и культура
42Краеведение
43Культурология
44Музыка
45История
46Биографии
47Историческая личность
 
48Литература
 
49Маркетинг и реклама
50Математика
51Медицина и здоровье
52Менеджмент
53Антикризисное управление
54Делопроизводство и документооборот
55Логистика
 
56Педагогика
57Политология
58Правоохранительные органы
59Криминалистика и криминология
60Прочее
61Психология
62Юридическая психология
 
63Радиоэлектроника
64Религия
 
65Сельское хозяйство и землепользование
66Социология
67Страхование
 
68Технологии
69Материаловедение
70Машиностроение
71Металлургия
72Транспорт
73Туризм
 
74Физика
75Физкультура и спорт
76Философия
 
77Химия
 
78Экология, охрана природы
79Экономика и финансы
80Анализ хозяйственной деятельности
81Банковское дело и кредитование
82Биржевое дело
83Бухгалтерский учет и аудит
84История экономических учений
85Международные отношения
86Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
87Финансы
88Ценные бумаги и фондовый рынок
89Экономика предприятия
90Экономико-математическое моделирование
91Экономическая теория

 Сведения о сдачах и прочих использованиях реферата...
Добавить запись о сдаче Добавить запись 
Где? Обязательное поле
Название вуза, учебного заведения, номер школы, город.
Например: Томский политехнический университет; Школа №55, г. Пермь и т.п.
Когда?  
Произвольная, понятная людям, форма даты. Например: апрель 2010; 15.12.2007 и т.п.
Кто проверял?  
ФИО преподавателя
Оценка:  
Комментарии, впечатления, особенности сдачи и примечания: Обязательное поле
Ваше имя:  
Подпись к комментариям
Код подтверждения: Обязательное поле
Введите этот код в поле ниже Введите этот код в поле ниже Введите этот код в поле ниже Введите этот код в поле ниже
Введите код подстверждения Пожалуйста, введите указанные цифры.
Обязательное поле  - желательно, чтобы хотя бы одно из этих полей было заполнено.
Обязательное поле  - поля, обязательные для заполнения.
Не стоит употреблять ругательные выражения, недостоверные данные, рекламу товаров и услуг, спам и флуд.

Пока ещё никто ничего не сказал...

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Когда-нибудь я стану генетиком и выращу комаров, которые будут сосать жир.
Anekdot.ru


Обратите внимание, реферат по психологии "Диагностика смысла жизненных ориентаций старших школьников", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2017
Рейтинг@Mail.ru