Курсовая: Современный подход в обучении иностранному языку на среднем этапе обучения, на тему педагогика. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Современный подход в обучении иностранному языку на среднем этапе обучения

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Прислал: Слинько Е.А.
Дата создания: 20.12.2009
Дата добавления:   
 
Текст
Текст курсовой.
Скачать
Microsoft Word, 195 kb, скачать бесплатно
Обойти Антиплагиат
Повысьте уникальность файла до 80-100% здесь.
Промокод referatbank - cкидка 20%!

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание
Введение

1. Теоретические основы обучения иностранному языку на среднем этапе обучения

Обучение иностранному языку как психолого-педагогическая проблема

Современные подходы к обучению

Возрастные и психологические особенности подростков, влияющие на усвоение иностранным языком

2. Практические результаты исследования

Модель теоретико-методического обучения иностранному языку и ее содержание

Формы и методы организации процесса обучения

Результативность исследования

Заключение

Список используемых источников
Введение
Актуальность исследования. В последнее время в связи с изменениями, произошедшими в нашем обществе и вызвавшими перестройку во всех его сферах, значительно расширились области применения и использования иностранных языков. Интеграция России в мировое сообщество заставила по-новому взглянуть на многие вещи, в частности, на проблему обучения иностранному языку. В настоящее время ощущается заметная нехватка специалистов, владеющих иностранным языком. Несмотря на появление большого количества курсов и факультетов иностранных языков, внедрение новых методик преподавания, включение иностранного языка в учебный план уже с первого класса некоторых общеобразовательных школ, проблема знания иностранного языка и владения им остается нерешенной, поскольку современные технологии обучения иностранному языку, к сожалению, не носят адресного характера, то есть в них отсутствует именно та дифференциация, на необходимость которой указывает Н.Д. Никандров, отмечая, что в области обучения необходимо "осуществлять принцип дифференциации, т.е. образовательных различий в зависимости от способностей и интересов учащихся и их групп". Эту мысль продолжают слова Л. Якобовица: "Ключ к решению этой проблемы (эффективности преподавания иностранного языка - Е.С.)...лежит в индивидуализированном преподавании языка - достаточно гибком, чтобы отвечать интересам отдельных учащихся и требованиям момента".

Актуальность исследования вызвана противоречием между устойчивыми индивидуально-типическими особенностями подростков в овладении иностранным языком и односторонним применением обучающих технологий на фоне повышающихся требований к использованию иностранного языка. Актуальность исследования связана и с необходимостью дополнения теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению, потребностью в использовании новых методов и методик, имеющих более широкие возможности и больший эффект обучающего воздействия.

Объект исследования: познавательная деятельность личности подростка в обучении иностранным языкам.

Предмет исследования: процесс обучения иностранному языку подростков с учетом их индивидуальных особенностей, выявленных в процессе обучения.

Цель исследования: Экспериментально-теоретическое изучение индивидуальных особенностей подростков и разработка методик обучения иностранным языкам на основе полученных результатов.

Гипотеза исследования: эффективность овладения иностранным языком подростками существенно повысится при условиях, если:

1)разработать и применять методики, учитывающие индивидуальные особенности подростков;

2)разработать систему упражнений с учетом личностно-ориентированного подхода;

3)одновременно воздействовать на интеллектуальную, волевую и эмоциональную сферу личности школьника;

4)использовать ряд таких творческих методов как мозговой штурм, языковая догадка и др.
1Авиация и космонавтика
2Архитектура и строительство
3Астрономия
 
4Безопасность жизнедеятельности
5Биология
 
6Военная кафедра, гражданская оборона
 
7География, экономическая география
8Геология и геодезия
9Государственное регулирование и налоги
 
10Естествознание
 
11Журналистика
 
12Законодательство и право
13Адвокатура
14Административное право
15Арбитражное процессуальное право
16Банковское право
17Государство и право
18Гражданское право и процесс
19Жилищное право
20Законодательство зарубежных стран
21Земельное право
22Конституционное право
23Конституционное право зарубежных стран
24Международное право
25Муниципальное право
26Налоговое право
27Римское право
28Семейное право
29Таможенное право
30Трудовое право
31Уголовное право и процесс
32Финансовое право
33Хозяйственное право
34Экологическое право
35Юриспруденция
36Иностранные языки
37Информатика, информационные технологии
38Базы данных
39Компьютерные сети
40Программирование
41Искусство и культура
42Краеведение
43Культурология
44Музыка
45История
46Биографии
47Историческая личность
 
48Литература
 
49Маркетинг и реклама
50Математика
51Медицина и здоровье
52Менеджмент
53Антикризисное управление
54Делопроизводство и документооборот
55Логистика
 
56Педагогика
57Политология
58Правоохранительные органы
59Криминалистика и криминология
60Прочее
61Психология
62Юридическая психология
 
63Радиоэлектроника
64Религия
 
65Сельское хозяйство и землепользование
66Социология
67Страхование
 
68Технологии
69Материаловедение
70Машиностроение
71Металлургия
72Транспорт
73Туризм
 
74Физика
75Физкультура и спорт
76Философия
 
77Химия
 
78Экология, охрана природы
79Экономика и финансы
80Анализ хозяйственной деятельности
81Банковское дело и кредитование
82Биржевое дело
83Бухгалтерский учет и аудит
84История экономических учений
85Международные отношения
86Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
87Финансы
88Ценные бумаги и фондовый рынок
89Экономика предприятия
90Экономико-математическое моделирование
91Экономическая теория

 Сведения о сдачах и прочих использованиях курсовой...
Добавить запись о сдаче Добавить запись 
Где? Обязательное поле
Название вуза, учебного заведения, номер школы, город.
Например: Томский политехнический университет; Школа №55, г. Пермь и т.п.
Когда?  
Произвольная, понятная людям, форма даты. Например: апрель 2010; 15.12.2007 и т.п.
Кто проверял?  
ФИО преподавателя
Оценка:  
Комментарии, впечатления, особенности сдачи и примечания: Обязательное поле
Ваше имя:  
Подпись к комментариям
Код подтверждения: Обязательное поле
Введите этот код в поле ниже Введите этот код в поле ниже Введите этот код в поле ниже Введите этот код в поле ниже
Введите код подстверждения Пожалуйста, введите указанные цифры.
Обязательное поле  - желательно, чтобы хотя бы одно из этих полей было заполнено.
Обязательное поле  - поля, обязательные для заполнения.
Не стоит употреблять ругательные выражения, недостоверные данные, рекламу товаров и услуг, спам и флуд.

Где сдавалась (использовалась) Когда Кто проверял Оценка
МГЛИ Декабрь 2009   отлично (5)

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Я не буду проще, и не надо ко мне тянуться.
Anekdot.ru


Обратите внимание, курсовая по педагогике "Современный подход в обучении иностранному языку на среднем этапе обучения", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2017
Рейтинг@Mail.ru