Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
553904 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
13
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
1. Актуальность данной темы: 3
2. Практическая значимость: 4
3. Обобщим, что нам известно из источников мировой научной литературы 5
4. В доказательство всего вышеуказанного создали таблицу 7
4.1. Формы взаимодействия: 7
4.2. Инициатива 8
5. Формы взаимодействия 9
6. Основные участники 9
7. Какие есть проблемы в сотрудничестве, и как их решают: 10
8. Перспективы развития сотрудничества 11
9. Список использованных источников информации 12
Интернет источники: 13
Введение
Сотрудничество России и Финляндии в сфере мобильности студентов представляем в формате Болонского процесса и реформы нашей системы образования, где актуальность можно выразить созданием единого европейского образовательного пространства в части касающейся высшего профессионального образования [5]. Актуальность данного процесса сотрудничества в истоках объективных закономерностей развития глобальной мировой экономики, которая сегодня диктует новые подходы к образованию и обучению. «Интеллектуализация» и «дематериализация» труда – реалии сегодняшних дней, требуют от образования информационные и творческие факторы, отсюда высокая актуальность мобильных краткосрочных проектов, решение которых представляется в выгодном свете временными трудовыми коллективами, вместо постоянного персонала [9].
Фрагмент работы для ознакомления
Подобный принцип построения стандарта позволит вузам разрабатывать новые образовательные программы с учетом потребностей местного (регионального) рынка труда, научных и образовательных традиций, собственных методических наработок, инноваций и т.п. А это, в свою очередь, приведет к разнообразию образовательных программ на территории Российской Федерации [5]. Здесь же заложена и возможность создания программ, совместимых с европейскими.
Список литературы
1. Ахременко А. С. Политический анализ и прогнозирование: учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2008. – 254 с.
2. Байденко В.И. Болонский процесс: Бергенский этап / Под. науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый Уни-верситет, 2005. – 167 с.
3. Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): Методическое пособие. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – 114 с.
4. Боришполец К. П. Методы политических исследований: Учеб. по-собие для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2007. — 221 с.
5. Васильев А.В. Моделирование политической ситуации как средство совершенствования политического управления в регионе. - М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2007. - с. 114.
6. Гозман Л. Я., Шестопал Е. Б. Политическая психология. Ростов-на-Дону, 2006. – с. 254
7. Дегтярев А.А. Основы политической теории. Учеб. пособие. - М.: АНКИЛ, 2007. – 276 с.
8. Ефремов А. П. Болонский процесс — вызов или технология? // Воп¬росы образования. — 2005. — № 4.
9. Ларионова М. В. Формирование общеевропейского образовательного пространства. Задачи для российской высшей школы // Вопросы образования. — 2005. — № 4.
10. Ларионова М. В., Шадриков В. Д., Железов Б. В., Горбунова Е. М. Фор¬мирование общеевропейского пространства высшего образования. Задачи для российской высшей школы. — М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2004.
11. Ларсен С. Теория и методы в социальных науках. - М.: АНКИЛ, 2007. - 208 с.
12. Лебедева М.М. Прикладная междисциплинарная политология: возможности и перспективы. – М.: ТК Велби, 2006.
13. Лукичев Г.А. Международные правовые акты и документы по развитию европейской интеграции в образовании и исследованиях: Европейское образовательное пространство: от Лиссабонской конвенции о признании до Болонского процесса / Сост.: Г. А. Лукичев, В. В. Насокин и др. / Под ред. Г. А. Лукичева. — М.: Готика, 2004. (Серия «Законодательство об образовании).
14. Мангейм Дж. Б., Рич Р. К. Политология. Методы исследования. - М.: ИСЭПН РАН, 2007. - с. 317.
15. Почепцов Г. Г. Теория коммуникации. - М.: ИКЦ «МарТ», 2007. – 365 с.
16. Сергеев В. М., Цымбурский В. Л. Когнитивные механизмы принятия решений: модель и приложения в политологии и истории. - М.: ИНФРА-М, 2008. – с. 265
17. Туронок С.Г. Политический анализ. - М.: ИНФРА-М, 2008. – с. 289
18. Цыганков П.А. Теория международных отношений. - М.: ТК Велби, 2007. – 590с.
19. Чистохвалов В. Н. Болонский процесс: половина пути пройдена - что дальше? // Вопросы образования. — 2005. — № 4.
20. Шабров О.Ф. Компьютерное моделирование социально-политических процессов. - М.: ТК Велби, 2009. – с. 212
21. Шестопал Е. Б. Политическая психология. - М.: ИКЦ «МарТ», 2009. - 446 с.
Интернет источники:
22. http://www.rosatom.ru/journalist/atomekspo2015/
23. http://utimenews.org/ru/page/165552
24. http://spbume.ru/news/a-2170.html
25. http://technopark-spb.com/ru/component/k2/item/78-kruglyj-stol-ekvator-proekta-ekopark-rezultaty-i-zadachi-zavershayushchego-perioda
26. http://russiansu.ru/publ/2-1-0-471
27. http://kolpino-sppk.ru/page/international-forum-3
28. http://www.finland.org.ru/Public/Default.aspx
29. http://www.cimo.fi/Resource.phx/cimo/apurahat/suomeen/stipendib.htx
30. http://petrsu.ru/Structure/IIP/news.html?action=single&id=3914#ixzz3r0R2NeC1
31. http://education.uarctic.org/mobility/about-north2north/
32. http://circumpolarinnovation.com
33. http://ru.uarctic.org/novosti/2015/11/v-universitete-oulu-startuet-priem-dokumentov-na-magisterskie-programmy/
34. http://education.uarctic.org/mobility/
35. www.ulapland.fi/admissions
36. http://ru.uarctic.org/novosti/2015/10/2-oi-priem-prezentatsii-konferentsiia-po-obrazovaniiu-korennykh-narodov-arktiki-aiec/
37. http://instituutit.fi
38. http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/yliopistokoulutus/yliopistot/?lang=fi
39. http://www.finland.org.ru/public/default.aspx?nodeid=46692&contentlan=15&culture=ru-RU
40. http://www.rsci.ru/grants/grant_news/257/235040.php
41. http://www.cimo.fi/programmes/cimo_scholarships/winterschool
42. http://int.ifmo.ru/ru/grands/3/konkursy.htm
43. www.wwf.ru/data/publ_period/forest_mag24/01.pdf
44. http://instituutit.fi
45. http://www.minedu.fi
46. http://spbume.ru/info/p2p_project.html
47. http://www.fin2rus.ru/article/post-108/
48. https://www.timeshighereducation.com
49. http://unecon.ru/ad/rossiya-i-finlyandiya-perspektivy-v-oblasti-obrazovaniya-i-biznesa
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01031