Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
369695 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
1. Характеристика пожилого возраста
2. Современные представления о познавательной сфере
3. Особенности познавательной сферы в пожилом возрасте
Заключение
Список литературы
Введение
Познавательная сфера человека в пожилом возрасте.
Фрагмент работы для ознакомления
2. Изучить современные представления о познавательной сфере.
3. Проанализировать изменения в познавательной сфере, происходящие в процессе старения.
В процессе работы нами использовались учебные пособия и специальные исследования в области геронтологии и когнитивной психологии разных авторов.
Заключение
В процессе работы над поставленной проблематикой мы пришли к следующим выводам.
Главной особенностью пожилого возраста является процессе старения, который представляет собой генетически запрограммированный процесс, сопровождающийся определенными возрастными изменениями, проявляющимися прежде всего в постепенном ослаблении деятельности организма.
В процессе старения большинство сенсорных функций у человека существенно ухудшается. Однако это происходит далеко не у всех. Характер и степень ослабления сенсорных функций могут сильно различаться, что прежде всего связано с индивидуальными особенностями и той деятельностью, которой занимаются люди.
Те интеллектуальные функции человека, которые сильно зависят от скорости выполнения операций, обнаруживают спад в поздней взрослости. У людей, достигших этого возраста, возрастает время реакции, замедляется обработка перцептивной информации и снижается скорость когнитивных процессов. Подобная медлительность может быть вызвана изменениями личностных характеристик человека.
Основой памяти в пожилом возрасте является логическая связь, а поскольку логическая память самым тесным образом связана с мышлением, можно предположить, что мышление пожилых людей весьма развито.
Список литературы
Список литературы
1. Александрова, М.Д. Проблемы социальной и психологической ге-ронтологии. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. – 136 с.
2. Величковский, Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии позна-ния: в 2 т. – М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2006. – Т. 1. – 448с.
3. Геронтопсихология: Учеб. пособ. / Под ред. проф. Г.С. Никифорова. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. – 391 с.
4. Лобанов, А.П. Когнитивная психология: от ощущений до интеллек-та: Учеб. пособ. – Мн.: Новое знание, 2008. – 376 с.
5. Малкина-Пых, И.Г. Кризисы пожилого возраста. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 368 с.
6. Марцинковская, Т.Д. Особенности психического развития в позднем возрасте // Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособ. / Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – С. 127-131.
7. Нагаев, В.В., Жолковская, Л.А. Основы клинической психологии: Учеб. пособ. для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 463 с.
8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.
9. Психология: словарь. / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Яро-шевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
10. Психология среднего возраста, старения, смерти / Под ред. А.А. Реана. – СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. – 384 с.
11. Холодная, М.А., Маньковский, Н.Б., Бачинская, Н.Ю. и др. Своеоб-разие уровневых, структурных и стилевых характеристик интеллекта в пожи-лом возрасте // Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособ. / Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – С. 172-176.
12. Холостова, Е.И., Егоров, В.В., Рубцов, А.В. Социальная геронтоло-гия: Учеб. пособ. – М.: Издательско-торговый корпорация «Дашков и Ко», 2005. – 296 с.
13. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, ста-рость: Учеб. пособ. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 208 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00498