Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
355430 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
79
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Глава 1. Теоретические исследования проблемы самореализации личности в профессии
1.1. История и современное состояние исследований в психологии профессиональной деятельности. Психология труда.
1.2. Личность: исследования, научные подходы, структура. Самореализация личности
1.4. Специфика бухгалтерской деятельности
Выводы по Главе 1
2.1. Теоретическое обоснование выбора методик исследования самореализации личности в профессии
2.2. Описание выборки
2.3. Описание процедуры исследования
Выводы по Главе 2
Глава 3. Caмореализация личности в профессии
3.1. Анализ удовлетворенности профессией специалистов-бухгалтеров исходя из темпераментных особенностей
3.2. Анализ удовлетворенности профессией специалистов-бухгалтеров исходя из особенностей характера
3.3. Анализ удовлетворенности профессией специалистов-бухгалтеров исходя из типа личности
3.4. Анализ удовлетворенности профессией специалистов-бухгалтеров исходя из удовлетворенности работой
3.5. Анализ удовлетворенности профессией специалистов-бухгалтеров исходя из самооценки
3.6. Анализ удовлетворенности профессией специалистов-бухгалтеров исходя из оценки руководителя
Выводы по Главе 3
Заключение
Литература
Введение
Самореализация личности в профессии
Фрагмент работы для ознакомления
2) материалы исследований по данной тематике;
3) изучить психологические основы влияния самореализации личности в профессии;
4) провести экспериментальное исследование влияния свойств личности на ее самореализацию в профессии;
5) на основании полученных результатов, сделать выводы и заключение.
Гипотеза: самореализацию личности в профессии, выражающуюся в удовлетворении собой, обеспечивает профессиональная пригодность человека к этому виду деятельности.
Методы исследования:
анализ научной психологической литературы, материалов периодической печати;
тестирование (Опросник ЕР1 (методика Г. Айзенка); Опросник К. Леонгарда-Н. Шмишека; Методика определения взаимосвязи типа личности и сферы профессиональной личности, автор Дж. Холланд; Методика исследования самоотношения С.Р. Пантилеева; Методика «Удовлетворенность» (авторская); Методика «Оценка успешности специалиста» (авторская);
математико-статистическая обработка данных используемых методик (элементарный подсчет и программа SPSS 12.0 StatSoft Statistica 6.0);
анализ результатов тестирования;
выводы.
Исследование проводилось на группе бухгалтеров. Выборка составляет 25 человек.
Заключение
Ценностное отношение человека определяют его эмоционально-психологическое состояние, удовлетворенность и наполненность жизни, ее смысл, а система ценностей регулирует поведение и деятельность, определяет мотивационно-потребностную сферу, направленность личности, готовность руководствоваться этими ценностями в профессиональной деятельности.
Трудовая деятельность человека занимает значительную часть времени – восемь часов. И если выбранная деятельность не приносит удовлетворения, а, соответственно, и самореализации, жизнь человека становится неинтересной, а сам он – испытывает чувство нереализованности своих желаний.
Список литературы
1.Абульханова-Славская К.А. Категория деятельности в советской психологии// Психол. журнал. 1980. №4.
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2002. 438 с.
3.Безносов С.П. Профессиональные деформации личности. СПб., 1997.
4.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности: Учеб. пособие. М., 2001.
5.Борисов Е.А. Управление персоналом для современных руководителей. СПб.: Питер, 2003.
6.Головей Л.А. Первичная психологическая профконсультация. Л., 1988. 83 с.
7.Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М., 1970. 204 с.
8.Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. СПб.: Питер, 2001.
9.Ивашкевич В.Б., Куликова Л.И. Бухгалтерское дело: Уч. пособие. М., 2005. 523 с.
10.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. 2-е изд., доп. СПб.:Питер, 2001.
11. Карпов А.В. Психология менеджмента. М., 1999.
12.Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. М.: Инфра-М, 2003.
13.Климов Е.А. Введение в психологию труда. М., 1998.
14.Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.
15.Климов Е.А., Носкова О.Г. История психологии труда в России: Учеб. пособие. М.: МГУ, 1992.
16.Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. Вильнюс,1981.
17.Куликов Л.В. Психологическое исследование. СПб., 2002.
18.Купер Д., Робертсон А. Психология в отборе персонала. СПб.: Питер, 2003.
19.Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М.: Политиздат. 1989.
20. Луппиан М.Н., Шмулевич Т.В. Престижность профессии требует нового подхода к подготовке бухгалтера // Гуманитарные науки и гуманитарное образование: Сб. ст. СПб., 2003.
21.Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Петрозаводск, 1992.
22.Малкова Т.Н. Древняя бухгалтерия: Какой она была? М., 1995. 304с.
23. Милерян Е.А. Развитие психологической диагностики профессиональной пригодности в СССР //Психол. журнал. 1983. №3.
24.Немов Р.С. Психология: В 3 книгах: Учеб. для студентов высш. пед. учебных заведений. М.., 2002-2003 гг.
25.Осницкий А.К. Определение характеристик социальной адаптации // Журнал практического психолога, 1998, №1.
26.Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения. М., 1993. 32 с.
27.Педагогика и психология. М., Новосибирск, 2005.
28.Петровский А.В. История Советской психологии. М. ,1967.
29. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий.М.: Высшая школа, 1984.
30. Платонов К.К. Личность и труд. М.,1965.
31. Платонов К.К. Проблеме способностей. М., 1972.
32. Плаус С. Психология оценки и принятия решений /Пер. с англ. В.А. Ровнер. М.: Филинь,1998.
33. Попов С.В. Психологический отбор телохранителей. М.: Скифия, 2002.
34.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психоло¬гии / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб., 2000. 560 с.
35. Практикум по психологии менеджера и профессиональной деятельности/ Под ред. Никифорова Г.С., Дмитриевой М.А., Снеткова В.М. СПб.: Речь, 2003.
36. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства.- М.: Академия, 2001.
37.Психология: Уч. / Отв. ред. А.А. Крылов. М., 2004.
38. Психология менеджера / Под ред. Никифорова Г.С. Харьков: Гуманитарный центр, 2002.
39.Психодиагностика. Коллекция лучших тестов / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. 2-е изд. Ростов н/Д., 2006.
40. Психология. Учебник / Под ред. Дружинина В.Н. СПб.: Питер, 2001.
41.Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом /Под ред. А.А. Бодалева, А.А. Деркача, Л.Г. Лаптева. М., 2001.
42.Роджерс Э. Коммуникации в организациях. М., 1980.
43.Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М., 1998.
44.Русалов В.М. Биологические основы индивидуальных психологических различий. М.: Наука, 1979.
45.Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии.- СПб.: Речь, 2000.
46.Степанов С.Ю. Психология творческой уникальности человека. М., 1998.
47.Суходольский Г.В. Математика для психологов. Л., 1972. 428 с.
48.Талызина Н.Ф., Печенюк Н.Г., Хихловский Л.Б. Пути разработки профиля специалиста. Саратов, 1987. 176 с.
49.Тарасов В.К. Персонал-технология: отбор и подготовка менеджеров. Л.,1989.
50. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий.- М., 1961.
51. Шадриков В.Д. Проблема профессиональных способностей // Психол. журнал. 1982. № 3.
52. Шейнис М.Ю. Рабочая книга психолога организации. -Самара.: Бахрах-М., 2001.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00476