Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
340200 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
38
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 21 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава I. Теоретический анализ представлений об индивидуально – психологических особенностях психологов – консультантов
1.1. Психодинамические особенности личности
1.2. Индивидуально – психологические особенности психолога – консультанта
Глава II. Эмпирическое исследование влияния особенностей темперамента психолога - консультанта на характер и эффективность консультативного процесса
2.1. Организация эмпирического исследования
2.2. Процедура и результаты исследования
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Влияние особенностей темперамента психолога-консультанта на характер и эффективность консультационного процесса.
Фрагмент работы для ознакомления
Задачи исследования:
1. Теоретический анализ индивидуально – психологических особенностей личности психологов - консультантов.
2. Определение особенностей профессиональной деятельности психолога- консультанта.
3. Организация и проведение эмпирического исследования влияния особенностей темперамента психолога консультанта на характер и эффективность консультативного процесса.
4. Обобщение результатов теоретического исследования и эмпирических данных.
Методы исследования: наблюдение, психодиагностические, опросные, статистические методы.
Заключение
Понятие темперамент относится к природно - обусловленным подструктурам личности, которые определяют формально-динамические особенности ее деятельности, такие как интенсивность (энергетический аспект поведения) и время (темпоральный аспектповедения).
В настоящее время, несмотря на то, что проблемой темперамента занимались многие психологи и физиологи, до сих пор не выработана единая структура темперамента. Концепция четырёх темпераментов Гиппократа сейчас подкрепляют понятиями «торможение» и «возбуждение» нервной системы.
Консультативный процесс подразумевает прежде всего общение между консультантом и клиентом. На этот процесс влияют личностные качества как психолога, так и клиента.
Результаты практических позволяют утверждать, что эффективно работающие консультанты, как правило, обладают хорошим душевным здоровьем и успешно разрешают собственные проблемы. Эти качества хороши не только для того, чтобы иметь возможность демонстрировать их клиентам в качестве образца для подражания. Уверенный в себе, уравновешенный человек лучше контролирует собственное поведение, что так важно во время сессий.
Список литературы
"1.Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для судентов вузов. Изд. 6-е, перераб. и доп. - М.: Академический проект, 2001. - 480 с.
2.Ананьев Б. Г. Проблема формирования характера, Л., 1949. – 360 с.
3.Анастази А. Психологическое тестирование: Книга 1; Пер. с англ. / Под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. - М.: Педагогика, 1982. - 320 с.
4.Блюмина Т. А. Вековые натуры в семье, школе, обществе. М. 1996. – 296 с.
5.Браун Дж. Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. - СПб.: Питер, 2001. - 352 с.
6.Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. - СПб.: Питер, 2001. - 304 с.
7.Варга А.Я., Кадыров И.М., Холмогорова А.Н. Предисловие // Основные направления современной психотерапии. М., 2000, с.3 - 12.
8.Елизаров А.Н. Психологический смысл, предмет и задачи консульта-тивной психологии // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2004. - №2. - С. 23 - 30.
9.Ермолаева-Томина Л. Б. Демаскировка темперамента и ее педагогиче-ское значение. — Советская педагогика, 1953, № 11.
10.Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека, т. 1. Л., 1957. – 258 с.
11.Копьев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической интерпретации // Вопросы психологии, 1990, N 3.
12.Кречмер Э. Строение тела и характер. М.; Л., 1996. – 312 с.
13.Левитов Н. Д. Вопросы психологии характера. Изд. 2-е. М., 1956. 7.
14.Лейтес Н. С. Опыт психологической характеристики темпераментов. — Типологические особенности высшей нервной деятельности человека, т. 1. Под ред. Б. М. Теплова. М., 1956. – 290 с.
15.Мерлин В. С. Очерк теории темперамента, М., 1984. – 314с.
16.Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1990. - 378 с.
17.Небылицын В.Д. Темперамент. // Психология индивидуальных разли-чий. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - С. 153—159.
18.Немов Р.С. Практическая психология.- М., ВЛАДОС 1998г . – 520 с.
19.Основные направления современной психотерапии. М., 2000. – 412 с.
20.Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., «Речь», СПб., 2008. – 680 с.
21.Роджерс К.Р. Человекоцентрированный / клиентоцентрированный под-ход в психотерапии // Вопросы психологии, 2001, N 2.
22.Рубинштейн С. Л. Темперамент и характер. — В кн.: Основы обшей психологии. М., 2000. – 620 с.
23.Системная семейная психотерапия под редакцией Э.Г. Эйдемиллера, Спб , 2002 г. – 270 с.
24.Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 2007. – 214 с.
25.Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследова-ния и применение). - СПб.: Питер Ком, 1998. - 608 с.
26.Эйдемиллер Э.Г.. Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия, Спб.: Речь, 2003 г. – 315 с.
27.Ярошевский М.Г., Анциферова Л.И. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. М.: Педагогика. 1994. – 180 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00445