Формирование социо-культурной компетенции учащихся 9 класса в процессе внеклассной работы по английскому языку.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 6
1.1 Понятие "социокультурная компетенция"
1.2 Требования программы к формированию социокультурной компетенции учащихся
ГЛАВА 2 ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ
2.1 Специфика внеклассной работы
2.2 Возможности внеклассной работы по английскому языку
2.3 Практическое применение внеклассных мероприятий для формирования социокультурной компетенции учащихся
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 57

Формирование социо-культурной компетенции учащихся 9 класса в процессе внеклассной работы по английскому языку.

8. Бим И. Л., Биболетова М. 3., Вайсбурд М. Л., Якушина Л. 3. К проблеме базового уровня образования по иностранным языкам в средней школе Иностр. яз. в шк. 1990. С. 16-25.
9. Верещагин, Е.М. Костомаров, В.Г. Лингвострановедческая теория слова / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. – М.: Русский язык, 1980.
10. Димент А. Л. Тематические вечера на английском языке: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1988. 74 с.
11. Жемчугова А. И., Куркова В. А. Организация внеклассной работы по иностранным языкам в школе: Методические рекомендации. Саранск: Изд-во МГПИ, 1996. 42 с.
12. Китайгородская Г. А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам, М.: МГУ, 1986. 175 с.
13. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь. М.: Академия, 2000. 173 с.
14. Культурологическиеосновы современного образования. Элективные курсы в профильном обучении. Учебно–методический комплекс для социально – экономического, филологического, социально – гуманитарного, художественно – эстетического профилей / Под редакцией Мосолова Л.М., Черва В.Е., Безгрешнова А.М. и других. – СПб: «СМИО Пресс». - 2006. – 264 с.
15. Мильруд Р. П. Порог ментальности российских и английских студентов при соприкосновении культур Иностр. яз. в шк. 1997. С.122.
16. Сафонова В.В. Культуроведение в системе современного языкового образования // ИЯШ. – 2001, №3. – С.17-24.
17. Томахин Г.Д. Реалии - американизмы. Пособие по страноведению. Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. -- М.: Высш. шк., 1988.-239 с.
18. Управление образовательными системами. Программно – методическое пособие / Под редакцией Сергеевой В.П. – М.- 2000. – С.136.
19. Энциклопедия современного учителя. – М.: Издательство «Астрель». - 2000. – С.336.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 - Press conference devoted to the latest discoveries of laboratory X
Chairman: Good afternoon, dear colleagues and our guests – the correspondents of different newspapers! We start our press conference. It is devoted to the latest discoveries of our laboratory X. You can see the greatest scientists here. Let me introduce them: Mr Petrov, Mr Ivanov, Mr Alexandrov, Mrs Pospelova, Mrs Guralevich. They are ready to answer your questions.
Mr Brown: I’d like to ask you a question. “Daily Telegraph” newspaper. I heard that your laboratory invented a device for measuring temperature of water. What have you to tell us?
Chairman: Mr Petrov has the floor.
Mr Petrov: The problem was to find whether any liquid is cold or hot. The following experiment shows how easy it is to be mistaken. We have three glasses (glass 1 contains cold water, glass 2 – very hot water, glass 3 – water at room temperature). Will you help me, please, Mr Brown? Could you come here, please? Will you put a finger of your right hand into glass1, and a finger of your left hand into glass2? Half a minute later put the finger from glass1 into glass 3. Is it cold?
Mr Brown: No, it’s warm.
Mr Petrov: And now put the finger from glass 2 into glass 3. Is it cold?
Mr Brown: Yes, it is very cold.
Mr Petrov: But the water in glass 3 is neither cold nor hot. The water in glass 3 is at room temperature. We worked hard and now we can say we’ve made a wonderful device for measuring temperature. And we called it a thermometer. If we use a thermometer we won’t be mistaken.
Mr Brown: Thank you.
Mr Sidorov: Could you answer my question?
Chairman: Yes, do please.
Mr Sidorov: “What’s New In the World?” magazine. It is known that water boils at 100 degrees Celsius. What are your achievements in this field of science?
Chairman: Mrs Guralevich can answer your question.
Mrs Guralevich: I won’t tell you about the details of our experiments but the result is unforgettable. We discovered that even cold water can boil. Do you believe it or not? My lab assistant can show boiling of cold water. We have a glass of water and a wet handkerchief. The wet handkerchief is put on the glass and the centre of the handkerchief is pushed down. Then the glass is turned upside down on the right hand, and the lab assistant takes the glass with his left hand. When the assistant puts his finger on the glass, the water will boil! You can even hear the noise of the boiling water!
Picture 1
Mr Sidorov: Oh, it’s unbelievable! Thank you!
Mr Kozlov: “Good Morning!” newspaper. Well, I’m interested in the problem of ice on the pavements and roads in big cities. Have you solved this problem?
Chairman: Our laboratory X experts are glad to state that they invented a very simple method of solving this problem without using very expensive equipment. And we can prove it with this simple experiment. Mrs Pospelova is ready to show you this experiment.
Mrs Pospelova: We put an ice cube into the glass of water. We have a piece of string 10 cm long. First we put the string across the piece of ice, then we put some salt on the ice. The ice will melt. Some moments later the water on the ice cube will freeze.
Picture 2
And we can raise the piece of ice! This experiment shows that you should use much salt to melt ice near the door of your house. If you don’t put enough salt, the water will freeze again.
Mr Kozlov: Thank you for the useful advice.
Mr Johnson: Well, let me ask a question!
Chairman: Yes, please!
Mr Johnson: “Inventions In Science” magazine. There is some information about your laboratory X investigations in physics. Could you tell us about them?
Chairman: Mr Ivanov has the floor.
Mr Ivanov: You are right. Our laboratory work at some problems in optics. That is illusion. One of the most interesting of all natural illusions is the large size of the full moon when we see it low on the horizon.
Picture 3
Six hours later when the moon is high in the sky, we think that it has become much smaller. But photographs show that the diameter of the moon is the same. Our version of this illusion is that the moon on the horizon looks larger because we can see it together with some trees or houses (which are on the horizon too). Unfortunately nowadays we can’t explain this illusion at sea where there is nothing on the horizon. This problem should be solved.
Mr Johnson: Thank you.
Mr Brown: “Daily Telegraph” newspaper. What other problems in optics do you try to solve?
Chairman: Mr Petrov has the floor.
Mr Petrov: The next phenomenon we work hard at is a strange spiral. You can see a picture.
Picture 4
You are sure that the spiral line starts in the centre. But if you try to follow the line with a pencil, you’ll find that it is not a spiral. You have a number of concentric circles. So our scientists try to solve this problem.
Now we are going to show you a very interesting experiment. We have a square piece of cardboard four by four centimeters. There is a picture of a fishbowl on one side of the square and a picture of a small fish on the other side. There are two holes and short pieces of string (as shown in the picture).
Picture 5
I am holding the pieces of string with the fingers of my hands. Now I can turn the square very quickly with my fingers or with any other turning device. When it is turning you’ll see only one picture of the fish inside the fishbowl.
Picture 6
Our experts think this experiment proves that our eyes can keep a picture of a thing for half a second after you have put that thing away.
Mr Brown: Thank you.
Mr Hammer: I’ve got a question.
Chairman: Would you like to ask your question?
Mr Hammer: “Today” newspaper. My question deals with a phenomenon in optics. Once I put a stamp under the glass of water. And when I put a saucer on the glass, I couldn’t see the stamp! How can your scientists explain this phenomenon?
Chairman: I think Mr Alexandrov can do it.
Mr Alexandrov: To my mind the explanation lies in the phenomenon of refraction. The rays of light bend when they pass at an angle from water to air. The lines in Picture show the refraction. There is no angle from which you can see the stamp. Here we can show you the experiment.
Picture 7
Mr Hammer: Thank you for your explanation.
Mr Zhukov: Let me ask a question!
Chairman: Certainly. You’re welcome.
Mr Zhukov: The “Vedomosti” newspaper, Saint Petersburg. Some years ago a television operator turned a large wheel of this sort (shows a picture).
Picture 8
And people who were watching his TV programme saw the colours quite clearly on their black-and-white television screens. Do your scientists work at this problem and can they give any explanations of this phenomenon? I’ve got a circle of a certain sort on the cardboard. Could we watch this phenomenon just now?
Chairman: Of course we can (the phenomenon is shown). And now I think Mrs Guralevich can tell us something about this phenomenon.
Mrs Guralevich: Well, I should say that our scientists were interested in this phenomenon and they began their work two years ago. The work hasn’t been finished yet and we think that the results of our work can be declared in some years.
Mr Zhukov: Thank you very much.
Chairman: I’d like to give you a problem to think and to have fun. I want to show you a picture.
Picture 9
Will you answer the question? Where is the missing piece of cake? Let’s brainstorm! Each of you can have a picture. Any ideas?
(People who are present at the conference start brainstorming. If anybody finds a solution of this problem this person can be given a prize. Solution: you should turn the picture upside down).
Chairman: Well, I think our time is up. Thank you for your questions and attention. We hope you are quite satisfied with it. If you have more questions you can give them in the written form. Our conference is over.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Страноведческая викторина по английскому языку для 9-11 классов на тему: «What do you know about the USA?» «Что ты знаешь о США?»
Форма проведения: страноведческая викторина
Цели- проверить знания учащихся по теме «США»; научить применять знания, полученные из различных источников в нужной ситуации; расширить кругозор учащихся интересными фактами; учить учащихся монологическим высказываниям по истории, географии, культуре США, традициям и обычаям; познакомить с разнообразными сторонами жизни американцев, используя иллюстративный предметный материал из США.
Предварительная работа – изучение учебника «English» Кузовлев В.П.; за 2 недели до викторины дети получают задание повторить изученный материал по истории, литературе, образованию, науке и культуре США
Оснащение – жетоны, наглядные пособия, иллюстрации с видами США, слайдовая презентация по теме «США», карта США, «банкноты долларов»
Состав участников:
Все учащиеся класса;
Ведущий
Сценарий содержания мероприятия:
I. Начало игры. Организационный момент.
В начале игры звучит песня.
«Home on the range» (Bruoster M.Higley/Daniel E.Kelly)
Oh, give me a home
Where the Buffalo roam,
Where the deer and the antelope play,
Where seldom is heard a discouraging word,
And the skies are not cloudy all day.
Chorus:
Home, home on the range
Where the deer and the antelope play,
Where seldom is heard a discouraging word,
And the skies are not cloudy all day.
II. Проведение игры.
Игра состоит из 4 раундов:
1) общие вопросы;
2) образование, культура, наука;
3) штаты США;
4) знаменитые люди.
В игре принимают участие все учащиеся класса. Ведущий задает им вопросы, ответив на которые они получают жетоны. В конце игры считаются жетоны и объявляется победитель.
Вопросы викторины
I. раунд. Общие вопросы.
А)ответить на вопросы
1.Сколько полосок на флаге США? (13)
2.Что они обозначают? (первые объединившиеся колонии)
3.Сколько звезд на флаге США? (50)
4.Что они обозначают? (штаты)
5.Губернатором какого штата является А.Шварцнегер? (Калифорния)
6.Сколько человек проживает на территории Соединенных Штатов? (более 236 млн.человек)
7.На сколько лет избирается президент? (на 4 года)
8.Сколько президентов было в США? (43 президента)
9.Назовите центр киноиндустрии в США? (Голливуд)
10.В каком веке Соединенные штаты стали государством?
(18 век, 4 июля 1776)
11.Сколько медалей заработали спортсмены США на олимпийских играх в Пекине? (110 медалей: 36 золотых, 38серебряных, 36 бронзовых)
12.Где располагается правительство США? (в Белом доме)
Б)Исправить ошибки в утверждениях:
1.США омывают 2 океана- Тихий и Индийский. (Атлантический и Тихий)
2.Статую свободы стране подарила Италия. (Франция)
3.Столица США- Нью-Йорк. (Вашингтон)
4.Америку открыл Ермак.(Колумб)
5. Законным платёжным средством в США является франк.(доллар)
6.В настоящее время действующим президентом является Авраам Линкольн.(Джордж Буш)
Музыкальная пауза. And now a little musical pause.
Исполняется песня «Aura Lee» из репертуара Элвиса Пресли.
This song was popular with the confederate army during the civil war. The tune was later used by Elvis Presley for his famous song «Love me tender».
Aura Lee
As the blackbird in the spring
Neath the willow tree
Sat and piped, I heard him sing,
Song of Aura Lee.
Chorus:
Aura Lee(2)
Maid of golden hair
Sunshine came along with thee
And swallows in the air.
II. Раунд. Education, culture, science. (Образование, культура, наука.)
1. What is the nation anthem of the USA?
a) The star-spangled banner;
b) America, the beautiful;
c) Silent night;
d) Yesterday.
2. How many patents are attributed to Thomas Edison?
a) 456; c) 23;
b) 790; d) over 1000.
3. What was the first American University?
a) Harvard college;
b) Yelle college;
c) Massachusetts college;
d) Wisconsin college.
4. What is the famouse library in Washington?
a) Library of the White House;
b) Library of Capitol;
c) Library of the Supreme Court;
d) Library of Congress.
5. Who is the «King of rock-and-roll»?
a) Walt Disney;
b) Louis Armstrong;
c) Elvis Presley;
d) Stephen Spielberg.
6. Who is the father of the telephone?
a) Alexander Bell;
b) Henry Ford;
c) Orville Wright;
d) Norman Rockwell.
III. Штаты США.
А)Участники перечисляют штаты.
Нью–Мексико
Колорадо
Нью-Йорк
Филаделфия
Калифорния
Иллинойс
Алабама
Аляска
Аризона
Арканзас
Коннектикут
Северная Дакота
Южная Дакота
Делавэр
Флорида
Джорджия
Гавайи
Индиана
Канзас
Луизиана
Мэриленд
Массачусетс
Мичиган
Миннесота
Миссисипи
Миссури
Монтана
Небраска
Нью-Хемпшир
Нью-Джерси
Северная Каролина
Огайо
Орегон
Пенсильвания
Род-Айленд
Техас
Юта
Вермонд
Виргиния
Вашингтон
Висконсин
Южная Каролина
Вайоминг
Айдахо
Айова
Кентукки
Мэн
Невада
Оклахома
Теннеси
Б) Участникам раздают карточки с заданием, где они отмечают правильные ответы.
I
A
N
A
O
R
E
G
O
N
U
D
C
N
A
L
A
B
A
M
A
T
N
A
E
M
O
N
T
A
N
A
A
I
L
V
G
E
O
R
G
T
T
H
C
I
A
D
A
S
Q
I
R
E
W
O
F
O
R
N
I
A
A
F
X
A
L
O
R
F
J
O
H
I
O
A
R
N
S
A
L
A
L
A
S
K
S
I
A
A
D
O
R
I
D
A
A
A
Z
K
S
O
V
I
R
G
I
N
I
O
H
A
W
A
I
I
K
H
B
A
N
Музыкальная пауза. Звучит знаменитый марш «Yankee Doodle». В это время проверяются карточки с выполненным заданием.
Yankee Doodle
Yankee Doodle went to town
A-riding on a pony,
Stuck a feather in his cap
And called it macaroni.
Chorus:
Yankee Doodle, keep it up.
Yankee Doodle dandy
Mind the music and the slop,
And with the girls be hendy.
IV. раунд. Famous people.(Знаменитые люди.)
1. Who is considered to be the Father of his country?
a) Abraham Lincoln;
b) Benjamin Franklin;
c) Thomas Jefferson;
d) George Washington.
2. Who created the best animated cartoons in the USA?
a) Walt Disney;
b) Charles Jones;
c) Norman Rockwell;
d) John Portman.
3. Which of US Presidents was a Hollywood actor?
a) Ronald Reagan;
b) Benjamin Franklin;
c) George Bush;
d) Abraham Lincoln.
4. Who is the 43d President of USA?
a) Bill Clinton;
b) Ronald Reagan;
c) George Bush, junior;
d) George Bush.
5. What President was assassinated in Dallas?
a) George Bush;
b) Ronald Reagan;
c) John Kennedy;
d) Abraham Lincoln.
6. Who was known as the “King of jazz”?
a) Elvis Presley;
b) Wilbur Wright;
c) Ansel Adams;
d) Louis Armstrong.
e)