Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
317921 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
10
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 31 мая в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение:
Половая идентичность
Механизмы формирования половой идентичности
Роль семьи в формировании полоролевой идентификации
Роль культурной среды в половой идентификации
Половые различия
Вывод:
Литература:
Введение
Аспекты половой идентичности
Фрагмент работы для ознакомления
Изучение индивидуально-типологических особенностей структуры половой идентичности, закономерностей формирования, а также вариантов отклоняющихся от нее, механизмов ее функционирования на психологическом уровне остается недостаточно теоретически разработанной областью в современной клинической психологии. Так же чрезвычайно значимой для решения прикладных клинико-психологических задач - и психотерапевтической практики и психодиагностики. Современные существующие исследования в этой области сгруппированы вокруг психоаналитической концепции формирования половой идентичности и учения об идентификации, концепций социального и когнитивного научения.
Вывод:
Семья играет одну из определяющих ролей в формировании личности подростка, а так же в формировании половой идентичности, отличаясь от других институтов социализации большей эмоциональностью отношений. Семья обеспечивает ребенка накоплением опыта общения и родительских воздействий, взаимодействия с людьми разных поколений, разного пола, практически непрерывно влияет на все стороны личности ребенка. Так же не стоит забывать, что большую роль в формировании половой идентичности играет среда, окружающая ребенка.
Половая идентичность рассматривается как внутренняя динамичная структура, интегрирующая отдельные стороны личности, связанные с осознанием и переживанием себя как представителя определенного пола, в единое целое без потери их своеобразия.
Список литературы
1.Кенберг О. Отношение любви. Норма и патология. М.: Класс,2000.- 215с.
2.Куттер П. Современный психоанализ. СпБ.: Питер,1997.- 246с.
3.Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития. Детство, отрочество. М.: Академия,2002.- 345с.
4.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СпБ- Питер, 2000.- 624с.
5.Реан А.А. Подросток и семья. М: Академия,2000.-353с.
6.Столерчук Л.И. Воспитание школьников в процессе полоролевой социализации. Волгоград.: Олма-Пресс,1997.- 186с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0041