ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА (НА ПРИМЕРЕ ГБОУ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 1869)

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МАТЕРИАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА
1.1 Сравнительный анализ основных теорий мотивации
1.2 Система стимулирования труда понятие, содержание
1.3 Теория справедливой оплаты труда
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИИ ГБОУ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 1869
2.1. Анализ финансово-экономической характеристики предприятия
2.2 Система оплаты труда
2.3 Существующая система стимулирования персонала
ГЛАВА 3. СПОСОБЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ МАТЕРИАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИИ ГБОУ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 1869
3.1. Мероприятия по совершенствованию системы материального стимулирования
3.2 Обоснование экономической и социальной эффективности предлагаемых мероприятий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Цель программы - развитие творческих способностей детей средствами танцевального искусства.
Экономическая оценка проектных мероприятий показала, что в результате их внедрения ДОУ получит прибыль в размере 146160 рублей, которую можно направить на дополнительное материальное стимулирование педагогов.
В работе предложено изменить систему экономического стимулирования на выплату премии на основании критериев качества для каждой должности. Критерии оцениваются в баллах. Баллы проставляются в оценочных листах и производится расчет стимулирующих выплат. Стимулирующие выплаты будут производиться ежемесячно. Кроме того, предложено применять в сочетании с данным стимулированием систему КТУ.
Социальный эффект будет выражаться в повышении качества воспитания и образования детей, в обеспечении их всестороннего развития согласно их интересам и интересам заказчика (родителей). Также к социальному эффекту можно отнести повышение удовлетворенности работников, которые будут ежемесячно получать стимулирующие выплаты и в возможности реализации их педагогического потенциала при осуществлении проектов.
Кроме того, предложенная система расчета стимулирующих выплат соответствует теории справедливости, так как она имеет расчетный характер и выплачивается соответственно конкретным достижениям работника. Оплата за результат работниками признается справедливой.
Таким образом, сочетание экономического и социального эффекта даст ДОУ возможность повысить имидж детского учреждения, укрепить доверие родителей, привлечь детей к развивающему творчеству .
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Трудовой Кодекс РФ.
ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666.Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении
Аромштам М. Дошкольное образование и его качество. - М.: ООО «Чистые пруды», 2009. - 32с.
Бабич А.М., Павлова Л.Н. Государственные и муниципальные финансы. М.: ЮНИТИ, 2010. - 687с.
Богославец Л.Г. Мотивационное программно-целевое управление дошкольного учреждения в режиме развития: Метод. пособие.- М.: ООО ТЦ «Сфера» – 2009. С.7-15.
Богославец Л.Г., Майер А.А. Управление качеством дошкольного образования: Метод. пособие. М.: ООО ТЦ «Сфера», 2009 – С.7-27.
Ван Хорн Дж. К. Основы управления финансами: Пер. с англ./ гл. ред. серии Я.В.Соколов - М.: «Финансы и статистика», 2008.- 800с.
Волобуев В.П. О соблюдении законодательства в деятельности дошкольного образовательного учреждения. //журнал Управление - 2009. № 6 – С.32 – 66.
Воробьева С.В. Основы управления образовательными системами: учеб.пособие для студентов вузов: допущено УМО по напр.пед.образования/ С.В. Воробьева. - М.: Академия, 2008. - 208 с.
Волкова, М.М. Маркетинговые исследования в области образовательных услуг / М.М. Волкова, А.Б. Звездова // Маркетинг в России за рубежом. - 2009. - № 6 (14). - С. 27 - 34.
Виноградова Н.А. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ./ Н.А. Виноградова. – М.: Айрис-пресс, 2006.- 192с.
Деревягина Л.Н., Лысенко А.Ю. Маркетинг образовательных услуг: Практическое руководство/ НВТ – Дизайн. М., 2008. - 228с.
Вахрин П.И. Бюджетная система Российской Федерации: Учебник. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. - 344с.
Колодяжная Т. П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: Практическое пособие для руководителей ДОУ. Вып. I. – Ростов н/Д: Учитель, 2010. - 212с.
Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. – М.: ОЦ «Педагогический поиск», 2009. – 224с.
Корзникова Г. Г. Менеджмент в образовании: практический курс: учебное пособие/ Г. Г. Корзникова. – М.: Academia, 2008. - 135с.
Лебедев, О.Е. Управление образовательными системами: Учеб.-метод. пособие для вузов / О.Е. Лебедев. – М.: Университетская книга, 2009. – 136 с.
Ларионова Г.Б. Должностные инструкции сотрудников ДОУ./Л.Б. Ларионова. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 131с.
Маркова, В.Д. Маркетинг услуг/ В.Д. Маркова. - М.: Финансы и статистика, 2009. С. 28 – 40.
Основы менеджмента в образовании: учебное пособие / М.А.Гончаров. –3-е изд.,стер. – М.: КНОРУС, 2010. – 480с.
Потеев, М. И. Основы менеджмента в сфере образования: учеб. пособие / М. И. Потеев. - СПб. : Ин-т точной механики и оптики, 1994. - 134 с.
Педагогический менеджмент в системе современного образования /Под ред. О.В. Гукаленко. - Тирасполь: РИО ПТУ, 2008. - 168с.
Поташник М. М. Управление развитием образовательного учреждения. //Педагогика. – 2008. № 2. - С. 20-25.
Панферова Н.Н. Образовательная система России./Н.Н.Панферова. // Образование: учеб. Пособие. – Тула: изд-во ТулГУ, 2010. С. 84-114.
Панферова Н.Н. Об управлении учреждениями образования. // Известия ТулГУ. Сер. Педагогика. Вып. 2.- Тула: Изд-во ТулГУ. 2009. С.108-114.
Панферова Н.Н. Финансирование системы образования. // Образование: учеб. Пособие. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2009. - С. 175-182.
Пригожин А.И. Современная социология организаций. Учебник. – М.: Интерпракс, 2008. – 296с.
Песоцкая Е. В. Маркетинг услуг. //Учебное пособие. -СПб. .: Издательство СПбУЭФ, 2009. С.17 – 20.
Попов Е.Н. Услуги образования и рынок // Российский экономический журнал. - 2008. №6 – С.43 - 49.
Прогнозирование и планирование в условиях рынка. / Под ред. Морозовой Т.Г., Пикулькина А.В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:ЮНИТИ, 2008. - 280с.
Сладкевич, В.П. Мотивационный менеджмент/В.П.Сладкевич.- Киев, Межрегиональная Академия управления персоналом,2001.-168 с.
Сысоев В. Теоретические основы психологии управления/ В.Сысоев.- М.: Современный гуманитарный университет,2006.-394 с.
Управление современной школой. Теоретические основы и методы: учеб. пособие / Под ред. В.С. Лазарева. – М.: ЦСЗИ, 2008. – 365с.
Управление организацией. Учебник / Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Соломатина. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 669с.
Управление Дошкольным Образовательным Учреждением : метод. пособие/ Под ред. Т.В. Цветкова. М.: ООО «ТЦ-Сфера», 2011. №7 – С.10 – 20; С.42- 52.
Управление в системе образования: учеб. пособие/ Н.Н. Панферова. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 248с.
Управление Дошкольным Образовательным Учреждением/ По: метод. пособие д ред. Т.В. Цветкова. - М.: ООО «ТЦ-Сфера», 2011. № 4 – С.30 – 46.
Управление Дошкольным Образовательным Учреждением: метод. пособие / Под ред. С.В. Попова. - М.: ООО ТЦ « Сфера», 2010. № 6 – С. 6-14.
Управление Дошкольным Образовательным Учреждением: метод. пособие/, С.Д. Сажина. - М.: ООО ТЦ «Сфера», 2008. № 5 – С.20 – 25; С. 57 – 70.
Управление Дошкольным Образовательным Учреждением: метод. пособие/ Под ред. Т.В. Цветкова. М.: ООО «ТЦ-Сфера», 2009. №5 – С.10 – 15; С.32-55.
Управление Дошкольным Образовательным Учреждением: метод. пособие / Под ред. Т.В. Цветкова. М.: ООО «ТЦ-Сфера», 2009. №4 – С.10- 20; С. 45- 52
Управление Дошкольным Образовательным Учреждением: метод. пособие / Под ред. Т.В. Цветкова. М.: ООО «ТЦ-Сфера», 2009. №2 – С. 38 – 40.
Управление Дошкольным Образовательным Учреждением: метод. пособие / Под ред. Т.В. Цветкова. М.: ООО «ТЦ-Сфера», 2009. №3 – С. 8-16; С. 77-86.
Фалюшина Л.И. Организация менеджмента и маркетинга в ДОУ: метод. пособие - М.: «Аркти», 2008. – С. 20-25.
Фалюшина Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. М.: «Аркти», 2008. – С. 60 - 65; С. 96 - 98.
Федосеев В.Н. Управление персоналом/ В.Н.Федосеев.- М.: Март,2006.-528 с.
Финогенов П.Н. Анализ исполнения сметы расходов бюджетного учреждения. Учебник. - М.: Юнити, 2009. - 168с.
Харитонов Д.Я., Утяшова О.В. Финансирование системы образования // Финансы и кредит. - 2010. - №27 - С. 35-39.
Чередниченко И. П., Тельных Н. В. Психология управления / Серия «Учебники для высшей школы». — Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. — 820 с
Шапиро С.А. Мотивация/ С.А.Шапиро.- М.:Гроссмедиа,2008.-224 с.
Шапиро С.А. Основы управления в современных организациях: Учебное пособие/ С.А.Шапиро, О.В. Шатаева.- М.: Гроссмедиа,2008.-400 с
Шипилина Л. Менеджмент в сфере образования // Высшее образование в России. - 2008 .- № 2.- С.19-24.
Щетинин. В. Своеобразие российского рынка образовательных услуг.// Мировая экономика и международные отношения, М.: «Норма», 2009. №10, С.127-135.
Щетинин В.П. Рынок образовательных услуг в современной России // Школа. - 2009. №3. С. 25-28.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Анкета для опроса родителей
1.Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок посещал дополнительные платные занятия в детском саду?
-да;
-нет.
2.Какой вид занятий вы считаете нужно внедрить в детском саду?
-занятия с логопедом;
-детский театр;
-рисование и художественное творчество;
-ваш вариант.
3.Какую сумму вы готовы платить за 1 час занятий?
-100-200 руб.;
-200-300 руб.;
-более 300 руб.
4.Согласны ли вы, чтобы ребенок посещал дополнительные занятия в выходные дни?
-да;
-нет.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ДОГОВОР
об оказании платных дополнительных услуг
Москва « »_______________________2013г.
ГБОУ детский сад общеразвивающего вида № 1869, именуемое в дальнейшем «Исполнитель», действующее на основании Устава, в лице директора -------------------------------, с одной стороны, и родитель(законный представитель) ребенка ________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________,
действующий в интересах несовершеннолетнего______________________________________________
_______________________________________________________________________________________,
именуемый в дальнейшем «Заказчик», с другой стороны заключили договор о нижеследующем:
1.ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА
1.1.Исполнитель предоставляет дополнительные образовательные услуги, наименование и количество которых определено в приложении №1, являющейся неотъемлемой частью договора, Заказчик эти услуги оплачивает в порядке и сроки, определенные Договором.

2.ОБЯЗАННОСТИ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Исполнитель обязан:
2.1.предоставить Заказчику полную информацию об Исполнителе и оказываемых услугах.
2.2.организовать и обеспечить надлежащее исполнение услуг в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, разрабатываемых Исполнителем.
2.3.предоставить для проведения занятий помещения, соответствующие санитарным и гигиеническим требованиям, а также оснащение, соответствующее обязательным нормам и правилам, предъявляемым к образовательному процессу.
2.4.сохранить место за несовершеннолетним в случае его болезни, карантина, отпуска родителей и других случаев пропуска занятий по уважительным причинам.
2.5.уведомить Заказчика о нецелесообразности оказания несовершеннолетнему дополнительных образовательных услуг, вследствие его индивидуальных особенностей, делающих невозможным или педагогически нецелесообразным оказание таких услуг.
3.ОБЯЗАННОСТИ ЗАКАЗЧИКА
Заказчик обязан:
3.1.при поступлении несовершеннолетнего в дошкольное образовательное учреждение и в процессе его обучения своевременно предоставлять все необходимые документы, предусмотренные Уставом образовательного учреждения;
3.2.вносить плату в порядке и сроки, предусмотренные разделом 5 Договора;
3.3.незамедлительно сообщать Исполнителю об изменении места жительства и контактного телефона;
3.4.извещать Исполнителя об уважительных причинах отсутствия несовершеннолетнего на занятиях;
3.5.проявлять уважение к воспитателям, администрации и техническому персоналу Исполнителя. Возмещать ущерб, причиненный несовершеннолетним, имуществу Исполнителя в соответствии с законодательством Российской Федерации.
4.ПРАВА СТОРОН
4.1.Заказчик вправе требовать от Исполнителя предоставления информации об успеваемости, поведении, отношении несовершеннолетнего к учебе, его способностей.
4.2.Испонитель вправе отказать Заказчику в заключении договора на новый срок, если в период действия Договора Заказчик нарушал свои обязанности, предусмотренные условиями настоящего Договора, а также Исполнитель может в одностороннем порядке расторгнуть Договор согласно п.п.6.3,6.4.
5.ОПЛАТА УСЛУГ
5.1.Заказчик оплачивает услуги Исполнителю ежемесячно в размере
_____________________________________________________________________________ руб.
5.2.Оплата производится не позднее 10 числа текущего месяца в безналичном порядке на счет Исполнителя, подтверждается квитанцией.
5.3.В случае повышения заработной платы работников бюджетной сферы, Исполнитель имеет право с предварительным уведомлением Заказчика в одностороннем порядке повысить стоимость услуг, но не более чем на 30%.
5.4.В случае непосещения ребенком платных образовательных занятий более 4-х подряд (10 рабочих дней) по уважительным причинам, подтвержденным соответствующими справками, производится перерасчет оплаты 50% от пропущенных занятий.
5.5.В случае отмены платных занятий по вине Исполнителя, Исполнитель производит перерасчет оплаты услуг не позднее 20 числа последующего месяца. Отмена занятий в выходные и праздничные дни компенсируется дополнительными занятиями.

6.ПОРЯДОК ИЗМЕНЕНИЯ И РАСТОРЖЕНИЯ ДОГОВОРА.
6.1.Все изменения и дополнения к настоящему Договору возможны по соглашению сторон и оформляются дополнительным соглашением, подписанным обеими сторонами.
6.2.Заказчик вправе в любое время расторгнуть Договор при условии оплаты фактически выполненной работы (количество занятий) и фактически понесенных расходов, уведомив об этом Исполнителя за пять дней.
6.3.Исполнитель вправе отказаться от исполнения Договора и расторгнуть его в одностороннем порядке в случае нарушения сроков оплаты услуг, предусмотренных п.5.2. Договора, более двух раз подряд либо не поступления оплаты в течение _______месяцев.
6.4.Исполнитель имеет право отказаться от исполнения Договора в случае, если Заказчик либо несовершеннолетний своим поведением систематически нарушают права и законные интересы других обучающихся или работников Исполнителя, предупредив об этом Заказчика за пять дней.
6.5.Договор может быть досрочно расторгнут в любое время по соглашению сторон.

7.СРОК ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА И ИНЫЕ УСЛОВИЯ
7.1.Договор вступает в силу с момента его подписания сторонами и действует до 30.06.20____ г.
7.2.Договор составлен в двух экземплярах, имеющих равную юридическую силу, по экземпляру для каждой стороны.
8. РЕКВИЗИТЫ СТОРОН


Приложение № 1 от « »______________________2013г.
к Договору на оказание платных образовательных
услуг от « » ___________________________2013г
№ Наименование образовательной услуги Форма предоставления услуги Количество дней оказания услуги (групповая , индивид.) Среднее количество
дней в месяц Количество дней за период
1 2
3

Подписи сторон
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПЛАТНЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ УСЛУГ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
1.1. Настоящее Положение, разработанное в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", и Законом Российской Федерации "О защите прав потребителя". Регулирует отношения, возникающие между потребителем и исполнителем при оказании платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования. Утвержденных Постановлением Правительства РФ от 5.07.2001 № 505, в соответствии с инструктивным письмом МОРФ от 21.07.95 г. № 52-м "Об организации платных дополнительных образовательных услуг", а также приказом МНО УР от 21.04.98 с приложением ( № 150-Рекомендациями МНО УР "О порядке предоставления дополнительных платных образовательных услуг, оказываемых государственными и муниципальными учреждениями"), Уставом ДОУ .1.2. Настоящее Положение определяет порядок организации и оказания дополнительных платных логопедических услуг в ГБОУ . Платные дополнительные логопедические услуги предоставляются с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей воспитанников и их родителей (законных представителей).1.3. Платные дополнительные логопедические услуги - это дополнительные образовательные услуги, оказываемые дошкольным образовательным учреждением по дополнительным программам за счет родительских средств1.4. Платные дополнительные логопедические услуги оказываются в соответствии с законодательством об образовании, Уставом дошкольного образовательного учреждения.1.5. Размер платы за оказание дополнительных платных образовательных услуг устанавливается в соответствии со сметой по согласованию сторон.1.6. Оплата за предоставляемые платные дополнительные образовательные услуги производится только через учреждения банков на счет ДОУ.1.7. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета. В противном случае средства, заработанные путем такой деятельности, изымаются Учредителем в его бюджет.1.8. Привлечение дополнительных финансовых средств за счет доходов, полученных от оказания дополнительных платных образовательных услуг, не влечет за собой снижение размеров финансирования ДОУ.1.9. К дополнительным платным логопедическим услугам, предоставляемых ДОУ в соответствии с Уставом ДОУ, относятся услуги логопеда;
1.10. Отказ родителя, (законного представителя), от предлагаемых дополнительных платных логопедических услуг не может быть причиной уменьшения объема предоставляемых ему образовательным учреждением основных образовательных услуг.1.11. ДОУ обязано обеспечить оказание платных образовательных услуг в полном объеме в соответствии с образовательными программами и условиями договора об оказании платных образовательных услуг.2.ОРГАНИЗАЦИЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ.
2.1. Дополнительные платные логопедических услуги организуются в ДОУ на основании потребности населения в данных услугах.2.2. Дополнительные платные логопедические услуги оказываются ДОУ в строгом соответствии с инструкциями по охране жизни и здоровья детей, безопасности труда.2.3. Специалисты, оказывающие дополнительные платные логопедические услуги, должны иметь
соответствующее образование и квалификацию, а не являющиеся работниками ДОУ - сертификат на право оказания образовательной услуги.2.4. Платные дополнительные логопедические услуги оказываются следующим образом:       Руководитель ДОУ:
- Организует маркетинговые исследования (изучение социума, анкетирование родителей, анализ возможностей специалистов ДОУ).
- Издает приказ об организации дополнительных платных логопедических услуг, назначает ответственного.
- Привлекает специалистов для оказания платных дополнительных логопедических услуг путем заключения договоров.
- Утверждает смету доходов и расходов на дополнительные платные логопедические услуги, которую разрабатывает совместно с бухгалтерией.
- Определяет формы, систему и размер оплаты труда специалистов;
- Заключает договоры с родителями (законными представителями) воспитанников на оказание дополнительных платных образовательных услуг.
- Утверждает график занятий с указанием помещений и специалистов на оказание дополнительных платных образовательных услуг.
- Ведет "Книгу замечаний и предложений".
З. ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН.
3.1. ДОУ обязано:3.1.1. До заключения договора предоставить родителю (законному представителю) воспитанника достоверную информацию путем размещения в удобном для обозрения месте:
порядок предоставления платных логопедических услуг (учебный план, сетка занятий).
об исполнителе, оказывающем дополнительные платные образовательные услуги.
наименование и место нахождения ДОУ.
наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности
устав ДОУ
стоимость дополнительных платных логопедических услуг, оказываемых ДОУ
3.1.2. ДОУ обязано также предоставить для ознакомления по требованию родителя (законного представителя) воспитанника:
адреса и телефоны учредителя муниципального образовательного учреждения;
образцы договоров, в том числе об оказании платных дополнительных логопедических услуг, другие относящиеся к договору и соответствующей образовательной услуге сведения;
3.1.3. Заключить договор на оказание платной дополнительной логопедической услуги с родителями (законными представителями).3.1.4. Соблюдать установленный им учебный план и расписание занятий.3.2. Родитель (законный представитель) воспитанника обязан:
оплатить получаемые платные дополнительные логопедические услуги в порядке и в сроки, указанные в договоре.
обеспечить воспитанника за свой счет предметами, необходимыми для оказания дополнительных платных логопедических услуг
3.3. Отношения между ДОУ и родителем (законным представителем) по оказанию дополнительных платных логопедических услуг регулируются договором, который заключается в письменной форме и составляется в 2-х экземплярах, один из которых находится в ДОУ, другой у родителя (законного представителя) Договор должен содержать следующие сведения:
наименование автономного муниципального образовательного учреждения- исполнителя и место его нахождения (юридический адрес);
фамилия, имя, отчество телефон и адрес родителя (законного представителя), воспитанника;
сроки оказания логопедических услуг;
уровень и направленность основных и дополнительных образовательных программ, перечень логопедических услуг, их стоимость и порядок оплаты;
другие необходимые сведения, связанные со спецификой оказываемых логопедических услуг;
3.4. На оказание услуг, предусмотренных договором, должна быть составлена смета. По требованию одной из сторон смета становится частью договора.4.ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ДОУ И РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ).
4.1. ДОУ оказывает дополнительные логопедические услуги в порядке и сроки, определенные договором и Уставом ДОУ.4.2. За неисполнение либо ненадлежащее исполнение обязательств по договору ДОУ и родители (законные представители) несут ответственность, предусмотренную договором и законодательством РФ.4.3. При обнаружении недостатков оказанных дополнительных платных логопедических услуг, в т.ч. оказания их не в полном объеме, предусмотренным образовательными программами и учебными планами, родитель (законный представитель), воспитанника вправе по своему выбору потребовать:
- безвозмездного оказания образовательных услуг, в том числе оказания образовательных услуг в полном объеме в соответствии с образовательными программами, учебными планами и договором;
- соответствующего уменьшения стоимости оказанных образовательных услуг;
- возмещения понесенных им расходов по устранению недостатков оказанных образовательных услуг своими силами.
4.4. Родитель (законный представитель) воспитанника вправе расторгнуть договор и потребовать полного возмещения убытков, если в установленный договором срок недостатки оказанных образовательных услуг не устранены.4.5. ДОУ вправе расторгнуть договор, если родитель (законный представитель) воспитанника нарушил сроки оплаты услуг по договору, либо неоднократно нарушал иные обязательства, предусмотренные договором.4.6. Контроль за соблюдением настоящего положения осуществляют органы и организации, на которые в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации возложены контрольные функции.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Рекомендации в соответствии с ценностями в работе
Ценность Описание ценности Рекомендации руководителю Технико-функциональная Ярко выраженная заинтересованность сотрудника в том, чтобы стать хорошим профессионалом в своей работе, сотруднику нравится работа и он испытывает большую потребность в профессиональном общении с такими же специалистами, испытывает гордость от сознания своего профессионализма. постоянно ставить перед сотрудником новые профессиональные задачи
создавать возможности для решения профессиональных задач, реализация которых позволит сотруднику испытывать самоуважение и уважение со стороны коллег
продвигать сотрудника по такому пути развития карьеры, которая была бы связана с совершенствованием его профессионального мастерства. Общее руководство Cтремление сотрудника к общему руководству и контролю остальных, развитое чувство ответственности и умение всех организовать на выполнение общего дела. поручить управление каким-либо проектом
предоставить возможность внести в работу команды систему и порядок, а затем их координировать
признать их заслуги руководством и менеджерами высшего звена, что расценивается сотрудником как признак возможного, в дальнейшем, продвижения в карьере Самостоятельность и независимость Сотрудник всегда старается выполнить работу в своем стиле, для него важна собственная оценка по качеству и срокам выполненной работы, а не внешние структурные рамки поручить ему задание, позволяющее действовать независимо, при минимальном контроле
поручить вести какой-либо проект от начала до конца и нести за него большую ответственность
не назначать сотрудника на такую должность, где необходимы функции общего управления и постоянное принятие групповых решений . Чувство безопасности и стабильность Для таких сотрудников важно сохранение стабильной работы на длительный срок; хорошо работают в команде; новаторский подход к рабочим проблемам и новые роли их мало интересуют предлагать им более традиционную и менее рискованную работу
долгосрочные проекты, которые дают чувство стабильности
давать новые задания в старом проекте Предпринимательская жилка
Постоянное стремление создавать новые деловые предприятия; разработка своего видения дела и попытка его осуществления в реальности; применение рационализаторского и творческого подхода; хорошо работают в команде; не любят рутинную и предсказуемую работу предложить участие в проекте с созданием новых продуктов вместе с другими членами команды или в творческом проекте с созданием союза с другим отделом или другими компаниями
привлечение к разработке общей стратегии проекта, и, особенно, на стадии запуска проекта
не назначать на работу, которая ограничивает сотрудника узкими рамками
по мере завершения одного проекта, сразу же привлекать к новому проекту Стремление быть полезным и преданность делу Сотрудник испытывает постоянное стремление помогать другим, а работа для него имеет личное значение, любит учить и консультировать других. оказывать услуги типа «обслуживания покупателей» другим участникам команды или проекта
ставить такого сотрудника на такой участок работы, где много различного общения с клиентами
предоставлять возможность улаживать какие-то разногласия и конфликтные ситуации в команде
выполнять задания, которые они считают необходимыми для улучшения чьей-то жизни
помощь другим сотрудникам выполнять свою работу или свой долг
Испытание сил в чистом виде Высокий уровень внутренней мотивации сотрудника, постоянное стремление испытывать себя, решая при этом новые для себя профессиональные и личностные проблемы. Сотрудник готов взять на себя трудновыполнимые и рискованные задачи, а рутинные задания для него скучны и неинтересны. предлагать как можно более разнообразные и новые задачи
заранее с ними проводить беседы с целью выяснить, какая работа бы их заинтересовала, какие проекты стали бы для них пробой сил
их можно использовать в критических ситуациях, когда необходимо спасти положение Стиль жизни Работа сотрудника в соответствии с собственным, идеальным, по их представлению, стилем жизни, выполнение профессиональных обязанностей не должно отнимать их личное время. Для сотрудника важен баланс между работой и личной жизнью и он ценит организационную гибкость работы. предоставление им гибкого рабочего графика, неполного рабочего дня
использование средств телекоммуникации для получения и отправки работы
оценка их работы по результату, а не по времени, проведенному в офисе
поручать выполнение таких заданий, у которых четко обозначены начало и конец, и которые не будут регулярно занимать его личное время
участвовать в такой работе, которая не требует частых или длительных командировок.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Формы стимулирования
  Форма стимулирования Содержание Материальное стимулирование труда Заработная плата Оплата труда работника Бонусы Разовые выплаты из прибыли организации Участие в акционерном капитале Покупка акций организации и получение дивидендов; покупка акций по льготным ценам, безвозмездное получение акций Участие в прибыли Выделение части прибыли на формирование поощрительного фонда (распространяется на категории персонала, способные реально воздействовать на прибыль, чаще всего – на управленческие кадры). Дополнительные выплаты Субсидирование деловых расходов, покрытие личных расходов, косвенно связанных с работой (затрат на мобильную связь, транспортных расходов, расходов на питание) Условно нематериальное стимулирование труда Сберегательные фонды Открытие сберегательных фондов для работников предприятия с выплатой процента не ниже установленного в Сбербанке РФ, льготные режимы накопления средств Льготное кредитование Выделение льготных кредитов на строительство жилья, приобретение товаров длительного пользования и так далее Скидки на продукцию Предоставление скидок на товары, выпускаемые организацией или получаемые по бартеру Стипендиальные программы Покрытие (полное или частичное) образовательных расходов Обучение в организации Организация обучения в организации, в том числе – на рабочем месте Медицинское обслуживание и страхование; прочие виды страхования Организация медицинского обслуживания или заключение договоров с медицинскими учреждениями; медицинское и прочие виды страхования как самих работников, так и членов их семей Программы жилищного строительства Строительство жилья для работников или долевое участие в нем Программы, связанные с воспитанием и обучением детей Выделение средств на организацию дошкольного и школьного воспитания детей и внуков сотрудников, привилегированные стипендии для студентов высших и средних специальных учебных заведений Нематериальная мотивация Стимулирование свободным временем Предоставление за активную и творческую работу дополнительных выходных и увеличение отпуска, право выбора времени отпуска; сокращение длительности рабочего дня при высокой производительности труда Трудовое или организационное стимулирование Повышение удовлетворенности выполняемой работой: внесение творческих элементов, возможность участия персонала в управлении Общественное признание Вручение грамот, значков, вымпелов, почетных званий, наград, размещение фотографии на доске почета
Основы менеджмента в образовании: учебное пособие / М.А.Гончаров. –3-е изд.,стер. – М.: КНОРУС, 2010. –С.78
Шапиро С.А.Мотивация. - М.,Гроссмедиа,2008.-С.41
Сысоев В.,Сысоев И.Теоретические основы психологии управления: Учебное пособие. - М.,Современный гуманитарный университет,2006.-115 с
Шипилина Л. Менеджмент в сфере образования // Высшее образование в России. - 2008 .- № 2.- С.19
Сысоев В.,Сысоев И.Теоретические основы психологии управления: Учебное пособие. - М.,Современный гуманитарный университет,2006.-118 с
Федосеев В.Н.Управление персоналом. - М.,Март,2006.-104 с.
Бычкова А.В.Управление персоналом.. - Пенза., ПГУ,2005.-26 с.
Овчинникова Н.Н. Инвестиции в обучение персонала Журнал «Управление персоналом»-2008.-№ 8-с.31-35
Овчинникова Н.Н. Инвестиции в обучение персонала Журнал «Управление персоналом»-2008.-№ 8-с.31-35
Федорова Н.В., Минченкова О.Ю. Управление персоналом организации/ Н.В. Федорова, О.Ю.Минченкова.-М.:Кнорус,2008.-С.312
Сладкевич, В.П. Мотивационный менеджмент/В.П.Сладкевич.- Киев, Межрегиональная Академия управления персоналом,2001.-С.58
Федорова Н.В., Минченкова О.Ю. Управление персоналом организации/ Н.В. Федорова, О.Ю.Минченкова.-М.:Кнорус,2008.-С.314
ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении
ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении
Харитонов Д.Я., Утяшова О.В. Финансирование системы образования // Финансы и кредит. - 2010. - №27 - С. 35
http://sdo-journal.ru/sdo/info/13543.html
Шапиро С.А. Основы управления в современных организациях: Учебное пособие/ С.А.Шапиро, О.В. Шатаева.- М.: Гроссмедиа,2008.-С.212
Шапиро С.А. Основы управления в современных организациях: Учебное пособие/ С.А.Шапиро, О.В. Шатаева.- М.: Гроссмедиа,2008.-С.214
Сысоев В.,Сысоев И.Теоретические основы психологии управления: Учебное пособие. - М.,Современный гуманитарный университет,2006.-116 с
Сысоев В.,Сысоев И.Теоретические основы психологии управления: Учебное пособие. - М.,Современный гуманитарный университет,2006.-117 с
2
Маслоу
самовыражение
уважение
причастность
Альдерфер
рост
связи
существование
Герцберг
Мотивирующие факторы
Гигиенические факторы
безопасность
физиологические
Заведующий
Завхоз
Старший воспитатель
Воспитатели
Педагоги
Рабочие по зданию
Медперсонал
Помощники воспитателя
Зам. По АХЧ
Зам. По УВР